EFEKTIVITAS MEDIA WAYANG KERTAS DALAM KETERAMPILAN MENYIMAK PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.413Abstract
Rendahnya keterampilan menyimak peserta didik dalam pembelajaran Bahasa Indonesia masih menjadi permasalahan umum di sekolah dasar, termasuk di kelas III MIN 3 Garut pada materi cerita. Hal ini disebabkan dominannya penggunaan metode konvensional serta minimnya media pembelajaran yang menarik, sehingga peserta didik kesulitan memahami informasi lisan. Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas media wayang kertas dalam meningkatkan keterampilan menyimak peserta didik. Metode yang digunakan adalah quasi eksperimen dengan desain nonequivalent control group design, melibatkan kelas eksperimen yang menggunakan media wayang kertas dan kelas kontrol yang menggunakan media boneka tangan. Data dikumpulkan melalui pretest, posttest, dan angket. Hasil uji-t menunjukkan nilai signifikansi 0,980 (> 0,05) sehingga H₀ diterima dan Hₐ ditolak. Namun, hasil uji N-Gain menunjukkan peningkatan skor pada kelas eksperimen sebesar 43,10% (kategori kurang efektif), lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 38,08% (kategori tidak efektif). Meskipun peningkatannya relatif rendah, media wayang kertas terbukti lebih efektif dibandingkan boneka tangan serta mendapat respons positif dari peserta didik. Dengan demikian, media wayang kertas berpotensi menjadi alternatif media pembelajaran untuk mengembangkan keterampilan menyimak di sekolah dasar.
Downloads
References
Ani Daniyati, Ismy Bulqis Saputri, Ricken Wijaya, Siti Aqila Septiyani, and Usep Setiawan. “Konsep Dasar Media Pembelajaran.” Journal of Student Research 1, no. 1 (2023): 282–94. https://doi.org/10.55606/jsr.v1i1.993.
Creswell, John W. RESEARCH DESIGN Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, Dan Mixed. yogyakarta: pustaka pelajar, 2017.
Faizatul Ula, Mahira. Penerapan Media Wayang Kertas Untuk Meningkatkan Kecerdasan Verbal Linguistik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Kelas 1 SDN Cireundeu 1 Kabupaten Tangerang, 2024.
Jumyati, Jumyati, and Ujang Jamaludin. “Pengaruh Media Wayang Profesi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Pendek.” Journal on Education 5, no. 1 (2022): 511–19. https://doi.org/10.31004/joe.v5i1.641.
Lubis, Chairunnisa, and Sahkholid Nasution. “Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Peningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V Di Madrasah Ibtidaiyah.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 13, no. 2 (2024): 2017–28. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/756.
Nur Azizah, Siti. “Media Pembelajaran Dalam Perspektif Al-Qur’an Dan Al-Hadits.” Jurnal Literasiologi 6, no. 1 (2021): 130–54. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v6i1.242.
Prihatin, Yulianah, and Raras Hafiidha Sari. “Pembelajaran Bahasa Indonesia Secara Daring.” Seminar Nasional Sainsteknopak 5, no. 1 (2021): 37. http://ejournal.unhasy.ac.id/index.php/sainsteknopak/article/view/1896.
Rivaldi, Abi, and Febrina Dafit. “Pengaruh Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Siswa Kelas II SDN 116 Pekanbaru.” Jurnal Ilmiah PendidikanDasar 09 (2024).
Yusnila Sinaga, Devi, Sukron Habibih Hasibuan, Eji Habibah Sembiring, and Sejarah Artikel. “JURNAL ILMIAH MAHASISWA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PONOROGO TARBAWI: JOURNAL ON ISLAMIC EDUCATION Url: Http://Studentjournal.Umpo.Ac.Id/Index.Php/Tarbawi IMPLEMENTASI METODE CERITA ISLAMI DALAM PENANAMAN MORAL KEAGAMAAN.” Journal on Islamic Education 5, no. 2 (2022): 1–16. http://studentjournal.umpo.ac.id/index.php/tarbawi.
