PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI PADA SISWA SEKOLAH DASAR DENGAN MEDIA GAMBAR
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i2.388Keywords:
Puisi, Visual, Pendidikan Dasar, Kemampuan Menulis, Penelitian KelasAbstract
Keterampilan membuat puisi adalah salah satu kemampuan untuk meningkatkan keterampilan. Akan tetapi, banyak siswa yang masih menghadapi tantangan dalam mengubah ide menjadi puisi. Studi ini bertujuan untuk mengkaji efisiensi penggunaan media gambar dalam meningkatkan keterampilan menulis puisi pada pelajar sekolah dasar. Metode yang diterapkan adalah kajian pustaka dengan mengevaluasi berbagai hasil penelitian tindakan kelas (PTK) dan penelitian eksperimen yang berkaitan. Hasil analisis menunjukkan bahwa pengunaan media gambar secara konsisten terbukti memperbaiki keterampilan menulis puisi siswa, dapat dilihat dari naiknya rata-rata nilai siswa, persentase ketuntasan belajar, serta aktivitas dan kreativitas siswa. Media gambar dapat berfungsi sebagai rangsangan visual yang efisien untuk menggali gagasan, membangun kreativitas, dan memperkaya kosa kata siswa. Kesimpulannya, penggunaan media gambar adalah strategi pembelajaran yang efektif dan disarankan untuk mengoptimalkan kompetensi menulis karya sastra puisi dijenjang sekolah dasar.
Downloads
References
Natasya Putri Dewayanti, & Sugiharti, R. E. (2025). Penerapan Metode Gambar Dua Dimensi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi pada Siswa Sekolah Dasar .Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1 Februari), 123-132. https://doi.org/10.58230/27454312.1487
Hasibuan, Syndi Klarita Surya (2024) Peningkatkan keterampilan menulis puisi siswa kelas iv menggunakan media gambar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Swasta 100620 Muhammadiyah Sorik. Other thesis, UIN Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan.
http://etd.uinsyahada.ac.id/id/eprint/11969
uhariah, J. (2023). Efektivitas penggunaan media gambar pada mata pelajaran bahasa indonesia dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar integral hijratul muttaqin kecamatan palaran kota samarinda (skripsi). UIN Sultan Aji Muhammad Idris Samarinda. http://repository.uinsi.ac.id/handle/123456789/3402
Putri, M. L., & Azmy, B. . (2024). KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF DALAM MENULIS PUISI DENGAN MEDIA GAMBAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR. Jurnal Review Pendidikan Dan Pengajaran, 7(2), 4577–4582. https://doi.org/10.31004/jrpp.v7i2.27211
Afifah, N. N., Rukayah, R., & Yulisetiani, S. (2025). Pengaruh penggunaan media kartu gambar berbasis augmented reality (ar) terhadap keterampilan menulis puisi peserta didik kelas iv sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(1). https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/91370/0
Agusrita, A., Arief, D., Bagaskara, R. S., & Yunita, R. (2020). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 604–609. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.408
Nurlasmi, N., Fikri, H., & Gusnetti, G. (2013). Peningkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Menulis Puisi Siswa Kelas VII.3 dengan Menggunakan Metode Pembelajaran Inkuiri di SMP Negeri 1 Sutera Pesisir Selatan. Jurnal FKIP Universitas Bung Hatta. https://ejurnal.bunghatta.ac.id/index.php/JFKIP/article/view/456
Lely Masniari. (2016). Peningkatkan keterampilan menulis puisi melalui media gambar siswa sdn 193 kotanopan kabupaten mandailing nata. Pelangi Pendidikan.https://doi.org/10.24114/pelangi.v23i1.6225
Hernowo. (2006). Mengikat Makna. Bandung: Kaifa
Nurgiyantoro, B. (2005). Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Nurgiyantoro, B. (2010). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
