Analisis Karakter Disiplin Dalam Terebang Sejak di Masyarakat Kampung Adat Dukuh Kecamatan Cikelet Kabupaten Garut
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.135Abstract
Pelestarian budaya lokal di tengah arus modernisasi menjadi tidak kondusif, khususnya dalam menjaga nilai-nilai karakter masyarakat yang mulai tergerus. Salah satu budaya lokal yang masih bertahan dan memiliki nilai edukatif adalah kesenian Terebang Sejak di Kampung Adat Dukuh, Kecamatan Cikelet, Kabupaten Garut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis nilai karakter disiplin yang tercermin dalam praktik kesenian Terebang Sejak sebagai bagian dari upaya pembentukan karakter masyarakat, khususnya generasi muda. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode etnografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan tokoh adat, guru kesenian dan masyarakat, serta dokumentasi pada kegiatan Latihan dan pementasan. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan data yang disampaikan oleh (Huberman, 2014), aktivitas dalam analisis ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Teori yang digunakan dalam penelitian ini adalah teori karakter dari Lickona yang menekankan pentingnya aspek moral knowing, moral feeling, dan moral action dalam pembentukan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesenian Terebang Sejak mencerminkan kedisiplinan tinggi dari para pelakunya, baik dalam hal waktu latihan, tata busana, urutan prosesi, hingga etika selama pertunjukan. Nilai-nilai disiplin ini tidak hanya dibentuk oleh aturan kelompok seni, tetapi juga diperkuat oleh norma-norma adat yang masih dijaga oleh masyarakat Kampung Dukuh. Dengan demikian, Terebang Sejak tidak hanya berperan dalam pelestarian budaya, tetapi juga menjadi media efektif dalam pembentukan dan penguatan karakter disiplin di lingkungan sosial maupun pendidikan.
Downloads
References
Asriyanti, F. D., & Fitria, V. A. (2023). Analisis Sikap Disiplin Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Ekstrakurikuler Seni Karawitan Di Sd Negeri Boro. Wahana Sekolah Dasar, 31(1), 8. https://doi.org/10.17977/um035v31i12023p8-14 DOI: https://doi.org/10.17977/um035v31i12023p8-14
Atsar, A. (2017). Perlindungan Hukum Terhadap Pengetahuan Dan Ekspresi Budaya Tradisional Untuk Meningkatkan Kesejahteraan Masyarakat Ditinjau Dari Undang-Undang No. 5 Tahun 2017 Tentang Pemajuan Kebudayaan Dan Undang-Undang No. 28 Tahun 2014 Tentang Hak Cipta. Law Reform, 13(2), 284. https://doi.org/10.14710/lr.v13i2.16162 DOI: https://doi.org/10.14710/lr.v13i2.16162
Beli. (2024). Pembiasaan Karakter di Kelas VI. 6(2), 1–13. DOI: https://doi.org/10.17509/jpi.v6i2.69267
Farhaeni, M., & Martini, S. (2023). Pentingnya Pendidikan Nilai-Nilai Budaya Dalam Mempertahankan Warisan Budaya Lokal Di Indonesia. JURNAL ILMU SOSIAL Dan ILMU POLITIK, 3(2). https://doi.org/10.30742/juispol.v3i2.3483 DOI: https://doi.org/10.30742/juispol.v3i2.3483
Fitri Lintang, F. L., & Ulfatun Najicha, F. (2022). Nilai-Nilai Sila Persatuan Indonesia Dalam Keberagaman Kebudayaan Indonesia. Jurnal Global Citizen : Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan, 11(1), 79–85. https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469 DOI: https://doi.org/10.33061/jgz.v11i1.7469
Fraenkel, J. R. (2012). HOW TO DESIGN AND EVALUATE RESEARCH IN EDUCATION (S. Kiefer (ed.); 8th ed.). McGraw-Hill.
Hidayana, I. S. (2020). Kesenian Terebang Sejak Kampung Dukuh Cikelet Kabupaten Garut sebagai Upaya Pemajuan Kebudayaan. Jurnal Budaya: Etnika, 4(1), 23–33. https://jurnal.isbi.ac.id/index.php/etnika/article/view/1560
Kuswantara, H. (2023). Pendidikan Karakter dan Kaitannya dengan Budaya: Studi tentang Pengaruh Budaya dalam Membentuk Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Berkarakter,6(3),183–191. http://journal.ummat.ac.id/index.php/pendekar
Laila Noor, Samuel Mamonto, Darto Wahidin, I. P. D. M. P., Achmad Tavip Junaedi, M Sahrawi Saimima, Nur Syafi’ah Khotim, Jihad Achmad Gojali, Sudarno, Nicholas Renaldo, I. A. A., & Diterbitkan. (2023). Disiplin dalam Pendidikan (I. A. Putri (ed.); 1st ed.). PT.Literasi Nusantara Abadi Grup.
Marinda, L. (2020). Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematika Pada Anak Usia Sekolah Dasar. An-Nisa’ : Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1), 116–152. DOI: https://doi.org/10.35719/annisa.v13i1.26
Huberman, J. S. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook (H. Salmon (ed.); 3rd ed.). SAGE.
Nahak, H. M. (2019). Upaya Melestarikan Budaya Indonesia Di Era Globalisai. Jurnal Sosiologi Nusantara, 65–76. DOI: https://doi.org/10.33369/jsn.5.1.65-76
Fatonah , Mamat Supriatna, H. A. dan I. S. H. (2023). Penanaman Karakter Peduli Lingkungan Dalam Ngubek Bebeur Di Masyarakat Cikelet Kabupaten Garut. Jurnal Elementeri Edukasia, g, 29–39. https://doi.org/10.31949
Patmawati, S. (2018). Penerapan Pendidikan Karakter Disiplin Dan Tanggung Jawab Siswa Di Sd Negeri No. 13/1 Muara Bulian. Pendidikan, 1(13), 1–16.
Romadhina, L., Nyoman Ruja Program Studi Pendidikan Profesi Guru Prajabatan, I., Pascasarjana, S., & Majemuk Gardner Implikasi Ilmu Pengetahuan Sosial, K. (2024). TELAAH TEORI KECERDASAN MAJEMUK HOWARD GARDNER: RELEVANSI DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Kata kunci. 4(2), 2024. https://doi.org/10.17977/um065.v4.i2.2024.4 DOI: https://doi.org/10.17977/um063v4i8p7
Spencer, R. F., Malm, W. P., & Merriam, A. P. (1966). The Anthropology of Music. In Ethnomusicology (Vol. 10, Issue 1). https://doi.org/10.2307/924202 DOI: https://doi.org/10.2307/924202
Sudaryani, kurniati W. N. E. (2019). Mengembangkan Keterampilan Motorik Halus Anak Usia 5-6 Tahun Dengan Menggunakan Media Kolase. Αγαη, 8(5), 55. http://journal.an-nur.ac.id/index.php/tarbiyahjurnal
Tohari, B., & Rahman, A. (2024). Konstruktivisme Lev Semonovich Vygotsky dan JeromeBruner: Model Pembelajaran Aktif dalam PengembanganKemampuan Kognitif Anak. Nusantara: Jurnal Pendidikan Indonesia, 4(1), 209–228. DOI: https://doi.org/10.14421/njpi.2024.v4i1-13
