PERAN KEPEMIMPINAN DALAM MEMBANGUN FONDASI PENDIDIKAN ANAK USIA DINI YANG BERKUALITAS
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i2.92Keywords:
Kepemimpinan, PAUD, Pendidikan Anak Usia Dini, Kualitas Pendidikan.Abstract
Kepemimpinan Pendidikan adalah salah satu komponen utama dalam menentukan kualitas lembaga Pendidikan. Pemimpin yang baik dan terencana mampu menciptakan visi Pendidikan yang berfokus pada tumbuh kembang anak, memberdayakan guru, serta dapat menjalin kolaborasi dengan pihak lain yang relevan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran kepemimpinan dalam membangun fondasi Pendidikan anak usia dini yang tepat dan berkualitas dengan menggunakan metode studi pustaka (library research) terhadap beberapa jurnal ilmiah Nasional dan Internasional. Hasil kajian menunjukan bahwa gaya kepemimpinan yang efektif dan visioner memiliki dampak positif terhadap mutu layanan PAUD, baik dari segi pengelolaan lembaga, kurikulum, maupun hubungan dengan orang tua.
Downloads
References
Alkasih, Z. (2024). Pentingnya Kepemimpinan Dalam Satuan Pendidikan Anak Usia Dini. JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, 6(1), 42-52.
Kasmawati, Y. (2020). Peningkatan Kompetensi Melalui Kolaborasi: Suatu Tinjauan Teoritis Terhadap Guru. Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 8(2), 136-142.
Krisbiyanto, A. (2019). Efektifitas Kepemimpinan Kepala Madrasah terhadap Mutu Pendidikan MTsN 2 Mojokerto. Nidhomul Haq: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 4(1), 52-69.
Maulina, P. (2023). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Demokratis Dan Otoriter Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di MAN 1 Sampang. POJOK GURU: Jurnal Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 1-9.
Munfarijah, S. (2015). Upaya Meningkatkan Motivasi Kerja dan Kreativitas dalam Kepemimpinan PAUD. Jurnal Kependidikan, 3(2), 163-182.
Nurahillah, N., Munawar, M., & Muhammad, M. (2025). Tantangan dan Solusi Kepemimpinan di Lembaga PAUD: Menjawab Kebutuhan Pendidikan Modern. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(1), 299-306.
Nurmiyanti, L., & Candra, B. Y. (2019). Kepemimpinan transformasional dalam peningkatan mutu pendidikan anak usia dini. Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 13-24.
Rahayu, N. I. A. (2020). Kepemimpinan Kepala PAUD Di Era Revolusi Industri 4.0. Pustaka Senja, 1-149.
Rosari. 2005. Perilaku Organisasi. Edisi Kesepuluh. Jakarta: Indeks
Sari, I. W. (2025). Kepemimpinan Efektif Pendidikan Anak Usia Dini. ipaud, 1(2).
Suryadi, I., Pamungkas, R. W. P., Wahyudi, F. S., & Setiawan, T. (2023). Peran kepemimpinan efektif dalam meningkatkan kualitas manajemen pendidikan. Journal of International Multidisciplinary Research, 1(2).
Sutrisno. (2011). Manajemen sumber daya manusia. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Timor, H., Saud, U. S., & Suhardan, D. (2018). Mutu sekolah; antara kepemimpinan kepala sekolah dan kinerja guru. Jurnal Administrasi Pendidikan, 25(1), 21-30.
Usman, Husaini. (2008). Manajemen, teori, praktik, dan riset pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wati, R., Najiyah, K. H., Rahmah, S. A., & Cinantya, C. (2024). KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN BUDAYA MUTU SEKOLAH. Jurnal Pendidikan Integratif, 5(4).
WULANDARI, YN, ASLAMIAH, A., NOORHAFIZAH, N., & NOVITAWATI, N. (2025). MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF. LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran , 5 (1), 312-321.
