Kepemimpinan Transformatif untuk Pendidikan Anak Usia Dini yang Bermutu
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i2.91Keywords:
guru, fasilitator, gaya, kepemimpinanAbstract
Artikel ini mengkaji peran kepemimpinan transformasional kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan di lembaga Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Penelitian ini dilakukan melalui metode studi pustaka, dengan menganalisis berbagai sumber tertulis seperti buku, jurnal ilmiah, dan dokumen terkait. Hasilnya menunjukkan bahwa kepemimpinan transformasional memiliki dampak signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan di PAUD. Pemimpin transformasional mampu menciptakan lingkungan pendidikan yang mendukung perkembangan anak usia dini melalui karakteristik khasnya, yaitu idealized influence, inspirational motivation, intellectual stimulation, dan individualized consideration. Selain itu, pemimpin transformasional juga aktif dalam membangun visi dan misi bersama, mengembangkan lingkungan belajar yang kreatif dan menyenangkan, serta memfasilitasi pengembangan profesionalitas guru. Artikel ini juga mengidentifikasi berbagai tantangan dalam menerapkan kepemimpinan transformasional di PAUD, seperti resistensi terhadap perubahan, keterbatasan sumber daya, dan kurangnya pelatihan formal bagi kepala sekolah. Sebagai solusi, artikel ini menyimpulkan perlunya pengembangan program pelatihan kepemimpinan yang komprehensif bagi kepala sekolah, strategi komunikasi yang efektif, dan optimalisasi sumber daya untuk memaksimalkan penerapan kepemimpinan transformasional dalam meningkatkan mutu pendidikan di PAUD.
Downloads
References
[1]
N. K. Aini dan S. P. I. ST, Model Kepemimpinan Transformasional Pondok Pesantren. Jakad Media Publishing, 2021. Diakses: 3 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=5c46EAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Aini,+N.+K.,+%26+ST,+S.+P.+I.+(2021).+Model+Kepemimpinan+Transformasional+Pondok+Pesantren.+Jakad+Media+Publishing.&ots=7iCGpIaI-s&sig=aZpz_SpWF0xGpQ644urUFowFUoE
[2]
M. H. Al Faruq dan S. Supriyanto, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Guru,” J. Din. Manaj. Pendidik., vol. 5, no. 1, hlm. 68, Okt 2020, doi: 10.26740/jdmp.v5n1.p68-76.
[3]
F. Alhabsyi, S. S. Pettalongi, dan W. Wandi, “Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru,” jimpi, vol. 1, no. 1, hlm. 11–19, Mar 2022, doi: 10.24239/jimpi.v1i1.898.
[4]
Z. Alkasih, “Pentingnya Kepemimpinan Dalam Satuan Pendidikan Anak Usia Dini,” JECED: Journal of Early Childhood Education and Development, vol. 6, no. 1, hlm. 42–52, 2024.
[5]
C. S. L. Ambawani, I. Saputra, T. M. M. Kusuma, B. Sumardjoko, dan A. Fathoni, “Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Penggerak di TK,” J. Educ. Res., vol. 5, no. 4, hlm. 4810–4823, Okt 2024, doi: 10.37985/jer.v5i4.1578.
[6]
S. Aminah, “MODEL KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DI PAUD: MENINGKATKAN MOTIVASI DAN KINERJA GURU,” Berajah Journal, vol. 4, no. 9, hlm. 1599–1612, 2024.
[7]
R. N. Anwar, “Management of Islamic Religious Education Learning in Children with Special Needs,” JO, vol. 6, no. 1, hlm. 539–548, Jun 2021, doi: 10.31004/obsesi.v6i1.971.
[8]
R. N. Anwar, M. Mulyadi, dan A. K. Soleh, “Kepemimpinan transformasional kepala PAUD untuk meningkatkan mutu pendidik,” Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 6, no. 4, hlm. 404–414, 2022.
[9]
H. Argadinata, “Implementasi kepemimpinan transformasional ketua pondok pesantren dalam peningkatan mutu pendidikan pesantren (studi kasus di Pondok Pesantren Mahasiswa Malang Raya),” PhD Thesis, Universitas Negeri Malang, 2020. Diakses: 3 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.um.ac.id/68667/
[10]
O. Arifudin dkk., “Konsep dasar pendidikan anak usia dini,” 2021, Diakses: 3 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://repository.penerbitwidina.com/uk/publications/340630/konsep-dasar-pendidikan-anak-usia-dini
[11]
Y. Dwiyono, N. Robiayanto, F. Wulandari, S. Wahyuni, dan N. Haryanti, “KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN,” Indonesian Journal on Education and Learning, vol. 1, no. 3, hlm. 11–15, 2024.
[12]
A. Fatoni dan B. Maunah, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah di Lembaga Pendidikan Islam,” Paramurobi: Jurnal Pendidikan Agama Islam, vol. 6, no. 1, hlm. 35–55, 2023.
[13]
N. Faturohman, “Gaya Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Pada Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) Di Kabupaten Serang,” Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, vol. 8, no. 2, hlm. 111–118, 2021.
[14]
I. Fitriyah dan A. B. Santosa, “KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 UNTUK MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH,” JMKSP, vol. 5, no. 1, hlm. 65, Jan 2020, doi: 10.31851/jmksp.v5i1.3538.
[15]
V. Hardian dan E. Hermawan, “Gaya Kepemimpinan Transformatif Untuk Gen Z,” KENDALI: Economics and Social Humanities, vol. 1, no. 1, hlm. 32–38, 2022.
[16]
U. Iriana, S. Trihantoyo, M. Nursalim, A. Khamidi, M. Sholeh, dan K. Amalia, “LITERATURE REVIEW: STRATEGI KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DALAM MENINGKATKAN SIKAP HANDARBENI GURU DI LEMBAGA PAUD,” Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, vol. 10, no. 01, hlm. 231–242, 2025.
[17]
S. Julaiha, “Konsep kepemimpinan kepala sekolah,” Tarbiyah Wa Ta’lim: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 6, no. 3, hlm. 179–190, 2019.
[18]
M. F. Karacabey, “School Principal Support in Teacher Professional Development,” IJELM, vol. 9, no. 1, hlm. 54–75, Jan 2021, doi: 10.17583/ijelm.2020.5158.
[19]
L. A. Khoerudin, M. S. Nugraha, dan E. Nasrudin, “PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA MADRASAH TERHADAP PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN,” Jurnal Isema: Islamic Educational Management, vol. 9, no. 1, hlm. 1–12, 2024.
[20]
A. Kosasih, Kepemimpinan Transformasional: Membangun Kepuasan Kerja dan Kinerja Individu. Indigo Media, 2020. Diakses: 3 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=Zx9kEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR1&dq=Kosasih,+A.+(2020).+Kepemimpinan+Transformasional:+Membangun+Kepuasan+Kerja+dan+Kinerja+Individu.+Indigo+Media.&ots=UrdIlHInEb&sig=ehO-HNWwGK5CWdJp2PuoBby1h1c
[21]
M. Mahfud, “PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH, MOTIVASI KERJA, DAN DISIPLIN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI SE-KOTA BIMA,” JMPIS, vol. 2, no. 1, hlm. 1–17, Des 2020, doi: 10.38035/jmpis.v2i1.359.
[22]
H. E. Mulyasa, Manajemen dan kepemimpinan kepala sekolah. Bumi Aksara, 2022. Diakses: 3 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=IRpvEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=Mulyasa,+H.+E.+(2022).+Manajemen+dan+kepemimpinan+kepala+sekolah.+Bumi+Aksara.&ots=-VNvf4cR-V&sig=4sX4fJUWZJOQpORyzuVJIKIG6gk
[23]
M. Muspawi, “Strategi menjadi kepala sekolah profesional,” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, vol. 20, no. 2, hlm. 402–409, 2020.
[24]
K. D. Ningsih, E. Harapan, dan D. Destiniar, “Pengaruh komite sekolah dan kepemimpinan kepala sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan,” JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), vol. 6, no. 1, hlm. 1–14, 2021.
[25]
L. Nurmiyanti dan B. Y. Candra, “Kepemimpinan transformasional dalam peningkatan mutu pendidikan anak usia dini,” Al-Tanzim: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, vol. 3, no. 2, hlm. 13–24, 2019.
[26]
R. Rahayu dan S. Iskandar, “Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Pembelajaran Abad 21 Di Sekolah Dasar,” Jurnal Elementaria Edukasia, vol. 6, no. 2, hlm. 287–297, 2023.
[27]
S. Sakerani, “Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Motivasi Kerja Guru dengan Kinerja Guru Taman Kanak-Kanak di Kota Banjarmasin,” Jurnal Manajemen Pendidikan (JMP), vol. 10, no. 2, 2021, Diakses: 17 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: http://journal.upgris.ac.id/index.php/jmp/article/view/9434
[28]
A. Suriansyah, Best Practices Kepemimpinan Era Revolusi Industry 4.0 Dan Masyarakat 5.0-Damera Press. Damera Press, 2023. Diakses: 17 Mei 2025. [Daring]. Tersedia pada: https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=ukLnEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Suriansyah,+A.+(2023).+Best+Practices+Kepemimpinan+Era+Revolusi+Industry+4.0+Dan+Masyarakat+5.0-Damera+Press.+Damera+Press.&ots=x3xmx0dGpl&sig=zNlE9BTb-VpGWF83siPHd640a6U
[29]
Y. N. WULANDARI, A. ASLAMIAH, N. NOORHAFIZAH, dan N. NOVITAWATI, “MANAJEMEN KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH UNTUK MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN DAN MENCIPTAKAN LINGKUNGAN BELAJAR YANG KONDUSIF,” LEARNING: Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, vol. 5, no. 1, hlm. 312–321, 2025.
