Media Smart Board Game dalam Pembelajaran IPS (Studi Kasus Kelas 5 SDN Sungai Miai 5)
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i2.69Keywords:
Media pembelajaran,, Pembelajaran IPS, Board gameAbstract
Pembelajaran IPS di SDN Sungai Miai 5 masih didominasi oleh metode ceramah dan penugasan tertulis tanpa dukungan media pembelajaran yang inovatif, akibat keterbatasan waktu guru, beban administrasi, serta minimnya infrastruktur pendukung. Kondisi ini berdampak pada rendahnya keterlibatan siswa dan menurunnya motivasi belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi media Smart Board Game sebagai solusi alternatif yang kontekstual, menyenangkan, dan efisien dalam pembelajaran IPS. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas 5, kepala sekolah, serta tiga siswa kelas 5B di SDN Sungai Miai 5, Banjarmasin. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media ini mampu meningkatkan partisipasi aktif, motivasi, serta pemahaman siswa terhadap materi IPS. Guru merasakan kemudahan dalam persiapan pembelajaran karena media bersifat reusable dan fleksibel. Kendala yang ditemukan berkaitan dengan redaksi instruksi yang perlu disesuaikan dengan kemampuan siswa serta potensi kejenuhan jika digunakan secara berulang tanpa variasi. Secara keseluruhan, Smart Board Game terbukti sebagai media kontekstual yang efektif mendukung pelaksanaan Kurikulum Merdeka di tingkat sekolah dasar.
Downloads
References
Agustiyani, D., Tianna, V., Az-Zahra, V. S. Z., & Danuri, D. (2024). Penggunaan Media Canva Sebagai Media Pembelajaran Di Sekolah Dasar. MIDA : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 7(2), 178–195. https://doi.org/10.52166/mida.v7i2.6915
Anggraeni, N. O., Abidin, Y., & Wahyuningsih, Y. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Ular Tangga Digital Pada Materi Keragaman Budaya Indonesia Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal PIPSI (Jurnal Pendidikan IPS Indonesia), 8(1), 22. https://doi.org/10.26737/jpipsi.v8i1.3976
Anwar, A. (2022). Media sosial sebagai inovasi pada model PjBL dalam implementasi Kurikulum Merdeka. Inovasi Kurikulum, 19(2), 239–250. https://doi.org/10.17509/jik.v19i2.44230
Aura Yolanda, Masnur Sihotang, Joner Alfin Zebua, Mita Hutasoit, & Yeni Lupitasari Sinaga. (2024). Strategi Pembelajaran Kontekstual untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Sekolah Dasar. Pragmatik : Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa Dan Pendidikan , 2(3), 301–308. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v2i3.941
Fauziyah, S., Sudatha, I. G. W., & Sudarma, I. K. (2024). Interactive Learning Multimedia Using Contextual Approach for Students in Fifth Grade of Elementary School. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 7(2), 369–380.
Febrian, D., & Wirdatul’aini, W. (2022). Hubungan Antara Media Pembelajaran Online Dengan Hasil Belajar Kelas Viii.7 Dan Viii.8 Pada Kegiatan Ektrakulikuler Pramuka Di Smp Negeri 7 Padang. Jurnal Family Education, 2(1), 24–31. https://doi.org/10.24036/jfe.v2i1.40
Ferdiyansyah, A., Suhartono, S., & Nihayati, N. (2022). Development of Interactive Teaching Materials Based on Android Application for Elementary School Students. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 13. https://doi.org/10.17977/um009v31i12022p013
Janatin. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran dan Minat Belajar Siswa terhadap Penguasaan Konsep Ilmu Pengetahuan Alam. Journal Innovation In Education, 2(2), 08–15. https://doi.org/10.59841/inoved.v2i2.1064
Kim, E. K., Allen, J. P., & Jimerson, S. R. (2024). Supporting Student Social Emotional Learning and Development. School Psychology Review, 53(3), 201–207. https://doi.org/10.1080/2372966x.2024.2346443
Kusumawati, N. P. Y. S., Jayanta, I. N. L., & Sukmana, A. I. W. I. Y. (2021). Learning Video: Efforts to Improve the Quality of Natural Resource Learning for Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 5(2), 461. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i3.35548
Mardotila, Y., Hapsari, R. D., & Amanta, A. N. (2024). The Impact of Online Learning on Academic Achievement. International Journal of Educational Research, 1(1), 20–25. https://www.scdl.net/pdf/volume6issue1/Paper2TheImpactofOnlineLearningonAcademicAchievement.pdf
Nadrah, N. (2023). Effect of Learning Media on Science Learning Achievement In Elementary School Students Class IV. Migration Letters, 20(6), 816–823. https://doi.org/10.59670/ml.v20i6.3526
Nugraha, M. A., & Hambali, A. (2023). Probematics and Challenges of the Education System in Indonesia Probematika Serta Tantangan Sistem Pendidikan Di Indonesia. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 8(1), 24–32.
Nurgiansah, T. H. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan Media Pembelajaran Konvensional dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(3), 1529–1534. https://core.ac.uk/download/pdf/322599509.pdf
Rafsanjani, T. A., & Rozaq, M. A. (2024). Educational Problems in Indonesia. Sujiem: Solo Universal Journal of Islamic Education and Multiculturalism, 2(2), 135–144. https://doi.org/10.1080/00049915708565368
Rambe, A. J., & Erika. (2025). The Use of Learning Media to Improve Student Learning Outcomes at Elementary Schools. Alacrity : Journal Of Education, 5(1), 452–460. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.660
Ranti, Y., & Sari, M. (2025). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN GAME EDUKASI TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH SMA NEGERI 1 SUNGAI AMBAWANG dalam dunia pendidikan ( Suparlan , 2020 ). memungkinkan pengalaman belajar yang lebih interaktif , menarik , dan mudah . 6(1), 1539–1551.
Rosyada, A., Syahada, P., & Chanifudin, C. (2024). Kurikulum Merdeka: Dampak Peningkatan Beban Administrasi Guru terhadap Efektivitas Pembelajaran. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(2), 238–244. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i2.491
Samala, A. D., Rawas, S., Criollo-C, S., Bondarenko, O., Gentarefori Samala, A., & Novaliendry, D. (2024). Harmony in Education: An In-Depth Exploration of Indonesian Academic Landscape, Challenges, and Prospects Towards the Golden Generation 2045 Vision. TEM Journal, 13(3), 2436–2456. https://doi.org/10.18421/tem133-71
Sultonurohmah, N. (2024). Peran Media Pembelajaran dan Permainan dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. BASICA Journal of Arts and Science in Primary Education, 3(2), 107–116. https://doi.org/10.37680/basica.v3i2.4632
Utami, I. ra, & Abdulah, M. (2020). Pengembangan Media Ular Tangga dalam Pembelajaran Tema Daerah Tempat Tinggalku Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 581–590.
Wati, A. (2021). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 2(1), 68–73. https://doi.org/10.33487/mgr.v2i1.1728
Yuniarti, A., Titin, T., Safarini, F., Rahmadia, I., & Putri, S. (2023). Media Konvensional Dan Media Digital Dalam Pembelajaran. JUTECH : Journal Education and Technology, 4(2), 84–95. https://doi.org/10.31932/jutech.v4i2.2920
Zahra Rosyiddin, A. A., Johan, R. C., & Mulyadi, D. (2022). Inovasi Pembelajaran Sebagai Upaya Menyelesaikan Problematika Pendidikan Indonesia. Inovasi Kurikulum, 19(1), 44–53. https://doi.org/10.17509/jik.v19i1.42679
