PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TEAMS GAME TOURNAMENT (TGT) BERBANTUAN MEDIA MATH BINGO TERHADAP KETERAMPILAN BERHITUNG PERKALIAN
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.68Keywords:
Learning Model, Teams Games Tournament, Math Bingo, MultiplicationAbstract
This study aims to analyze the effect of the Teams Games Tournament (TGT) learning model assisted by Math Bingo media on the multiplication calculation skills of second-grade students at SD N Karangroto 04. The method used is an experimental approach with a pre-experimental design of One Group Pretest-Posttest. The results show that the implementation of the TGT model with Math Bingo media significantly improves students' multiplication calculation skills. The average pretest score of students was 21.7, while the average posttest score increased to 43.5. The Paired Sample T-Test showed a significance value of 0.000 (p < 0.05), indicating a significant positive effect of this learning model on students' calculation skills. This study concludes that the use of the TGT model and Math Bingo media is effective in enhancing students' multiplication calculation skills.
Downloads
References
Agustyaningrum, N., Pradanti, P., & Yuliana. (2022). Teori Perkembangan Piaget dan Vygotsky : Bagaimana Implikasinya dalam Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar? Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 5(1), 568–582. https://doi.org/10.30606/absis.v5i1.1440
Atikah, H. J. (2020). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament Terhadap Hasil Belajar Matematika the Influence of Cooperative Learning Model Teams Games Tournament Type To Mathematics Learning Result. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 34–45.
BBC. (2024). Banyak pelajar Indonesia tak bisa berhitung, Prabowo akan kenalkan matematika sejak TK. BBC News Indonesia.
Charli, L., Amin, A., & Agustina, D. (2018). Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Fisika pada Materi Suhu dan Kalor di Kelas X SMA Ar-Risalah Lubuklinggau Tahun Pelajaran 2016/2017. Journal of Education and Instruction (JOEAI), 1(1), 42–50. https://doi.org/10.31539/joeai.v1i1.239
Fajri, P., Putri, D., Wulan, T., Azizah, A., Tri, S., & Lilis, W. (2024). Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Teams Game Tournament ( TGT ) Terhadap Hasil Belajar Siswa Materi Pancasila Kelas 5 Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia, 3(1), 784–793.
Husna, N. M., Isnarto, I., Suyitno, A., & Shodiqin, A. (2022). Integrasi Literasi Numerasi Dalam Pembelajaran Matematika Di Sekolah. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 841–845.
Izzah, Z. N., Humairah, H., & Kharisma, A. I. (2024). Analisis Penyebab Kurangnya Kemampuan Berhitung pada Materi KPK dan FPB Siswa Kelas V SDN Canditunggal. JagoMIPA: Jurnal Pendidikan Matematika Dan IPA, 4(1), 167–177. https://doi.org/10.53299/jagomipa.v4i1.505
Kemendikbudristek. (2022). Salinan Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia Nomor 7 Tahun 2022 Tentang Standar Isi Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi, 14.
Marleni, A. J., Friansah, D., & Satria, T. G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Math Bingo Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan Kelas Iv Sd. AULADUNA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 8(2), 160. https://doi.org/10.24252/auladuna.v8i2a4.2021
Mulyati, T., Kusumadewi, R. F., & Ulia, N. (2021). Pembelajaran Interaktif Melalui Media Komik Sebagai Solusi Pembelajaran Dimasa Pandemi. Pedagogi: Jurnal Penelitian Pendidikan, 8(1), 28–39. https://doi.org/10.25134/pedagogi.v8i1.4054
Mustaqim, M., & Sulisti, H. (2024). Analisis Butir Soal Pas Matematika Peminatan: Daya Pembeda, Tingkat Kesukaran, Dan Kualitas Pengecoh. Al-’Adad : Jurnal Tadris Matematika, 3(1), 44–56. https://doi.org/10.24260/add.v3i1.3011
Muzakki, H., Yulia Hidayatul Umah, R., & Mudawinun Nisa’, K. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme Maria Montessori Dan Penerapannya Di Masa Pandemi Covid-19. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 6(1). https://doi.org/10.21154/ibriez.v6i2.164
Prananda, G., Friska, S. Y., & Susilawati, W. O. (2021). Pengaruh Media Konkret Terhadap Hasil Belajar Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi Matematika Dan Sains), 9(1), 1–10. https://doi.org/10.25273/jems.v9i1.8421
Riko, R., Lestari, F. A. P., & Lestari, I. D. (2019). Pengaruh Pendidikan Karakter terhadap Konsep Diri Peserta Didik. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 4(2). https://doi.org/10.30998/sap.v4i2.4448
Slavin, R. E. (2001). Cooperative learning methods.
Sundayana, R. (2020). Statistika Penelitian Pendidikan (cetakan ke). Penerbit Alfabeta.
