PENERAPAN MODEL PEDAGOGI GENRE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PUISI DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.50Keywords:
model pedagogi genre, kemampuan menulis, puisiAbstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh pentingnya kemampuan menulis sebagai bagian dari pengembangan kreativitas dan ekspresi diri siswa. Namun, banyak siswa yang mengalami kesulitan dalam mengekspresikan ide dan perasaan mereka melalui puisi. Oleh karena itu, diperlukan penerapan yang efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi. Tujuan dari penelitian ini untuk menganalisis penerapan model pedagogi genre dalam pengajaran menulis puisi pada siswa kelas V SDN 4 Pangrumasan. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain pretest-posttest dalam satu kelas. Sampel penelitian terdiri dari 11 siswa kelas V yang diajarkan menulis puisi menggunakan model pedagogi genre selama 3 pertemuan. Sebelum intervensi, siswa diberikan pretest untuk mengukur kemampuan awal mereka, dan setelah intervensi, mereka diberi posttest untuk menilai peningkatan kemampuan menulis puisi. Hasil analisis menunjukkan peningkatan signifikan, dengan nilai rata-rata pretest sebesar 58,4 dan nilai rata-rata posttest sebesar 76,82. Uji t menunjukkan p < 0,05 mengindikasikan adanya perbedaan yang signifikan antara skor pretest dan posttest. Dapat disimpulkan bahwa penerapan model pedagogi genre efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi siswa. Penelitian ini menyarankan agar model pedagogi genre diintegrasikan lebih luas dalam pengajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar untuk mendukung perkembangan kemampuan menulis siswa.
Downloads
References
[1] (Sukini 2022) Penerapan Pedagogi Genre dalam pembelajaran puisi pada mahasiswa PBSI ‘’ Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
[2] Anafiah, (2019). Pentingnya Membaca Sastra Anak bagi Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Anak Usia Dini STKIP Siliwangi.
[3] Amelia Rizky, (2020). Pengaruh model pembelajaran berbasis genre terhadap kemampuan menulis puisi siswa sekolah dasar.
[4] Dalman, (2020). Peningkatan Keterampilan Menulis Teks Anekdot Dengan Media Karikatur. Sarasvati.
[5] Etnawati, susanti. (2019). Sastra dan Budaya: Sebuah Kajian Intertekstual. Yogyakarta. Pustaka Belajar.
[6] Sugiyono, (2019). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alphabet
[7] Nuraeni, Ai. (2022) Pendekatan Pedagogi Genre dalam Mata Pelajaran Bahasa Arab Kurikulum Merdeka ’jurnal P4I
[8] Sarwiji Suwandi, (2022). Pedagogi Genre dan Simbergogi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di era di Digital Untuk Meningkatkan Kompetensi Multiliterasi Siswa.
[9] Marinda, Leny. (2020) Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget dan Problematikanya pada anak sekolah dasar. Jurnal Ilmiah: surakarta
[10] Mukhamad hamid samaji, (2023) mempercakapkan sastra anak: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
