Transformasi Pembelajaran Al-Qur’an Hadis melalui Media Digital Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i2.347Keywords:
transformasi pembelajaran, media digital interaktif, Al-Qur’an Hadits, hasil belajar, sekolah dasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis transformasi pembelajaran Al-Qur’an Hadis melalui media digital interaktif dalam meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum penerapan media digital interaktif, pembelajaran didominasi oleh metode konvensional yang berpusat pada guru, sehingga siswa cenderung pasif, kurang terlibat, dan mudah bosan. Setelah penggunaan media digital interaktif seperti video pembelajaran, animasi, audio, dan kuis interaktif, terjadi perubahan yang signifikan dalam proses pembelajaran. Siswa menjadi lebih aktif, partisipatif, dan antusias dalam kegiatan belajar, sedangkan guru berperan sebagai fasilitator. Transformasi ini juga meningkatkan interaksi kelas dan efektivitas pembelajaran. Dari segi hasil belajar, siswa menunjukkan peningkatan prestasi akademik serta pemahaman yang lebih mendalam terhadap materi Al-Qur’an Hadis, tidak hanya pada aspek hafalan tetapi juga pada pemaknaan dan penerapannya. Temuan ini menunjukkan bahwa media digital interaktif efektif dalam menciptakan pembelajaran yang lebih aktif, interaktif, dan berpusat pada siswa di tingkat pendidikan dasar.
Downloads
References
Agil, P., & Setiawan, H. R. (2026). Analisis pemanfaatan media interaktif sebagai sarana pengajaran Al-Qur'an di Sekolah Dasar Saengsattha, Thailand. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(01), 164-176. https://doi.org/10.23969/jp.v11i01.41200
Amanda, N. H., & Rofiqoh, R. (2025). Pemanfaatan Media Digital Interaktif Untuk Meningkatkan Antusiasme Belajar Bahasa Inggris. Jurnal Ilmiah Multidisiplin Amsir, 4(1), 55-64. https://doi.org/10.62861/jimat%20amsir.v4i1.642
Anam, K., Mulasi, S., & Rohana, S. (2021). Efektifitas penggunaan media digital dalam proses belajar mengajar. Genderang Asa: Journal of Primary Education, 2(2), 76-87. https://journal.uinsuna.ac.id/index.php/genderangasa/article/view/161
Anisa, N. N., Septiana, I., & Purbiyanti, E. D. (2021). Penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan media interaktif untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik di SDN 1 Kebonadem Kabupaten Kendal. Jurnal Paedagogy, 8(3), 460-466. https://doi.org/10.33394/jp.v8i3.3912
Aqmarina, D. N., & Susilo, M. J. (2025). Pengaruh penggunaan media interaktif terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Ta'lif: Jurnal Pendidikan dan Agama Islam, 1(1), 39-53. https://purpendijournal.com/index.php/talif/article/view/10
Aziz, M., Siregar, T., & Marpaung, F. H. (2025). Strategi Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadis di Madrasah Ibtidaiyah. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1141-1154.
DOI: http://dx.doi.org/10.35931/am.v9i3.5050
Azzahra, N. T., Ali, S. N. L., & Bakar, M. Y. A. (2025). Teori konstruktivisme dalam dunia pembelajaran. Jurnal Ilmiah Research Student, 2(2), 64-75. https://doi.org/10.61722/jirs.v3i1
Fadillah, Z. I. (2025). Konstruktivisme Sebagai Paradigma Baru dalam Manajemen Pembelajaran di Era Transformasi Pendidikan. Journal Manajemen Pendidikan, 1(01), 1-14. https://journal-fkip.unsika.ac.id/index.php/JMP/index
Habibi, M. L., & Jasiah, J. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Gimkit Pada Mata Pelajaran Al-QurAn Hadist. Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 463-471. https://journal.al-afif.org/index.php/al-ilmiya/article/view/309
Hakim, A. (2025). Integrasi Media Digital Interaktif Dalam Pengajaran Materi Qur’an dan Hadist. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 3(3), 497-504. https://doi.org/10.61104/ihsan.v3i3.1122
Hariyasasti, Y. (2025). Literasi teknologi dan pemanfaatan alat digital di sekolah dasar. IJOSPOL-International Journal of Social, Policy and Law, 6(3), 13-29. https://doi.org/10.8888/ijospl.v6i3.196
Maknuniyah, L. U., Makarromah, N. M., Indrianti, K., & Abdurrrahman, A. (2025). Media Pembelajaran dalam Perspektif Al-Qur’an dan Hadis: Tinjauan Pedagogis Sumber Ajaran Islam. EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, 5(3), 293-306. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.1825
Nadila, A. D., Hikmah, N., Pandiangan, A. P. B., & Mas' ud, M. A. (2025). Penggunaan Media Digital terhadap Hasil Belajar PAI di Sekolah Menengah Pertama (SMP) Negeri 2 Sangatta Utara. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(02), 360-371. https://doi.org/10.70294/juperan.v5i01
Purnama, D., Trisna, T., Rini, A. T., Aslamiah, A., & Amelia, R. (2026). Pemanfaatan Media Digital Interaktif untuk Menumbuhkan Pembelajaran Mendalam pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kuala Kapuas. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 6(1), 59-71. https://doi.org/10.53299/jppi.v6i1.3239
Prijanto, J. H., & De Kock, F. (2021). Peran guru dalam upaya meningkatkan keaktifan siswa dengan menerapkan metode tanya jawab pada pembelajaran online. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 11(3), 238-251. https://doi.org/10.24246/j.js.2026.v16.i1
Qomaruddin, Q., & Sa'diyah, H. (2024). Kajian teoritis tentang teknik analisis data dalam penelitian kualitatif: Perspektif Spradley, Miles dan Huberman. Journal of Management, Accounting, and Administration, 1(2), 77-84. https://doi.org/10.52620/jomaa.v1i2.93
RAMADHAN, F. (2025). Penggunaan Multi Media Interaktif dalam Kurikulum Merdeka Belajar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Hadist di Kelas VIII MTS Pesantren Mawaridussalam Batang Kuis (Doctoral dissertation, Fakultas Agama Islam, Universitas Islam Sumatera Utara). https://repository.uisu.ac.id/handle/123456789/4183
Safira, S. A., Anisa, S., Habibah, N., Desky, T., & Misrina, M. (2025). Implementasi Tahap Enaktif-Ikonik-Simbolik (EIS) Bruner untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Perkalian pada Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur Tingkat Dasar. Numerical: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, 9(2), 369-380. https://doi.org/10.25217/numerical.v9i2.6887
Sahyan, S., Gotri, S., Fadli, M., & Muttawakil, M. A. (2025). Penggunaan media digital interaktif dalam pembelajaran pendidikan agama Islam untuk meningkatkan literasi keislaman siswa MIS Pendidikan Agama Islam Medan. At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam Dan Humaniora, 9(2), 142-155. http://dx.doi.org/10.47006/attazakki.v9i2.26625
Sikana, A. M., Fauzi, I., & Zawawi, M. I. (2025). Integrasi Keterampilan 4C dan Nilai-Nilai Islam dalam Pembelajaran Abad ke-21 di Madrasah Ibtidaiyah. Auladuna: Jurnal Prodi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(02), 170-180. https://doi.org/10.62097/ad.v7i02.2535
Siregar, R., Sitorus, L., & Mahrani, N. (2024). Inovasi Pembelajaran Al-Qur’an Pada Siswa Tingkat Menengah: Analisis Formulasi Dan Strategi Pemahaman Makna Kandungan Ayat. Jurnal Bilqolam Pendidikan Islam, 5(1), 147-160. https://doi.org/10.51672/jbpi.v5i1.396
Susilowati, A. D., Layla, A., & Sari, A. R. (2025). Media Pembelajaran Digital Berbasis Animasi dan Multimedia Untuk Meningkatkan Minat Belajar IPA di Sekolah Dasar. DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial, 6(4), 936-951. https://doi.org/10.53299/diksi.v6i4.3078
Wulandari, D. (2024). PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL PADA MATA PELAJARAN AL-QUR'AN HADIST UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI MAN SELUMA KAB. SELUMA PROVINSI BENGKULU (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu). https://doi.org/10.34125/jmp.v11i2.1873
