Pengembangan Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.319Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan dan efektivitas media video animasi berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Karyamekar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli media dan tes keterampilan menyimak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi berbasis kearifan lokal dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli media. Implementasi media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menyimak siswa dibandingkan sebelum penggunaan media. Media video animasi berbasis kearifan lokal efektif digunakan dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan fokus, motivasi belajar, serta pemahaman siswa terhadap materi simakan. Oleh karena itu, media yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung peningkatan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar.
Downloads
References
A. Rahmawati et al., “Analisis Kemampuan Menyimak Anak Kelas V SDN 064037, Kecamatan Medan Tembung, Kota Medan,” J. Ilm. Profesi Pendidik., vol. 9, no. 2, pp. 890–895, 2024, doi: 10.29303/jipp.v9i2.2216.
A. Munar, “Penggunaan Media Animasi dalam Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini,” J. Islam. Early Child. Educ., vol. 4, no. 2, p. 155, 2021, [Online]. Available: http://dx.doi.org/10.24014/kjiece.v4i2.13207
S. Aryani, “Media Audio Visual untuk Keterampilan Menyimak Siswa,” Semin. Nas. Pendidikan, FKIP UNMA 2021, vol. Vol. 3, pp. 266–270, 2021, [Online]. Available: https://prosiding.unma.ac.id/index.php/semnasfkip/article/view/605
N. F. Mulyani, “Penerapan Media Pembelajaran Berbasis Video Untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sekolah Dasar,” J-HEST J. Heal. Educ. Econ. Sci. Technol., vol. 5, no. 2, pp. 192–203, 2023, doi: 10.36339/jhest.v5i2.107.
I. Habibah and H. Nafiqoh, “Pemanfaatan video animasi dalam meningkatkan konsentrasi belajar,” CERIA (Cerdas Energik Responsif Inov. Adapt., vol. 159–163, no. 2, pp. 5–24, 2022.
A. Redaksi, J. Sei Batang, G. C. Wardani, and H. Gunawan, “Jurnal Mahasiswa STKIP Al Maksum Langkat MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENYIMAK PESERTA DIDIK KELAS I PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0,” vol. 2, no. 04, pp. 9–16, 2021.
D. Suzianti and F. Dafit, “Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal Riau untuk Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar,” Aulad J. Early Child., vol. 6, no. 3, pp. 392–401, 2023, doi: 10.31004/aulad.v6i3.559.
G. P. P. Hapsari and Z. Zulherman, “Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa,” J. Basicedu, vol. 5, no. 4, pp. 2384–2394, 2021, doi: 10.31004/basicedu.v5i4.1237.
