Studi Literatur: Pemanfaatan Video Pembelajaran Interaktif dalam Meningkatkan Keterlibatan Belajar Siswa Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.267Keywords:
Video pembelajaran, Pembelajaran Interaktif, Keterlibatan Belajar, Media Digital, sekolah dasarAbstract
Studi literatur ini bertujuan untuk menganalisis pemanfaatan video pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keterlibatan belajar siswa sekolah dasar. Penelitian dilakukan melalui peninjauan enam artikel ilmiah yang diterbitkan pada rentang tahun 2020 hingga 2025, dengan fokus pada efektivitas media video pembelajaran interaktif terhadap proses dan hasil belajar. Hasil analisis menunjukkan bahwa penggunaan video pembelajaran interaktif mampu meningkatkan motivasi, minat, dan partisipasi aktif siswa sekaligus membantu pemahaman konsep, terutama materi yang bersifat abstrak. Integrasi unsur visual dan auditori yang menarik disertai fitur interaktif yang memungkinkan siswa berperan aktif, menjadikan media ini efektif dalam menciptakan pengalaman belajar yang komunikatif dan bermakna. Penerapan video interaktif juga dinilai relevan untuk berbagai model pembelajaran, baik tatap muka maupun jarak jauh. Pemanfaatan video pembelajaran interaktif merupakan strategi pedagogis yang potensial dalam mendukung pembelajaran berbasis teknologi serta pengembangan keterlibatan belajar siswa pada era digital.
Downloads
References
Aurora, U., Sunaengsih, C., & Sujana, A. (2024). Pengaruh Media Video Interaktif Terhadap Pemahaman Konsep Siswa pada Materi Sistem Pernapasan Manusia. Al-Madrasah Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1486. https://doi.org/10.35931/am.v8i4.4093
Awanda, A. F. K., Rahardi, R. K., & Widharyanto, B. (2024). Urgensi Penggunaan Media Dalam Pembelajaran BIPA Level A-1. ALINEA : Jurnal Bahasa, Sastra dan Pengajarannya, 4(2), 232–243. https://doi.org/10.58218/alinea.v4i2.911
Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322–2329. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1139
Desrita, D. (2025). Penggunaan media digital interaktif untuk meningkatkan minat belajar PAI pada siswa kelas VI SDN No. 119/II Pedukun. JIPT: Journal of Indonesian Professional Teacher, 1(2), 173–185.
Faizah, F., Yenny Aulia, R., & Farinka Nurrahmah, A. (2022). Literasi Budaya Berbasis Kearifan Lokal Sebagai Aktivitas Untuk Menurunkan Screen Time Pada Anak Usia Dini. Annual Conference on Islamic Early Childhood Education (ACIECE), 6, 67–74.
Fajar, N. D. (2021). Pemanfaatan dan Pengembangan Bahan Ajar Non Cetak, Program Video, dan Bahan Ajar Berbantuan Komputer. Sindoro Cendikia Pendidikan,. 1 no, 12(12), 1–10.
Ferdiyansyah, A., Suhartono, S., & Nihayati, N. (2022). Development of Interactive Teaching Materials Based on Android Application for Elementary School Students. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 31(1), 13–25.
Fitriani, A., Suriansyah, A., & Purwanti, R. (2025). Belajar Pendidikan Pancasila jadi menyenangkan dengan model BANUA dan media Wordwall. Jurnal Teknologi Pendidikan, 5(2), 111–123.
Khairani, I. A., Octavia, N., & Prihantini, P. (2023). Penggunaan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Kreatifitas Kelompok Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 1(4), 254–262.
Norma, N. (2021). Meningkatkan hasil belajar peserta didik melalui media video pembelajaran pada pembelajaran jarak jauh di masa pandemi COVID-19. SOCIAL: Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 1(2), 101–115.
Pamungkas, W. A. D., & Koesnawanti, H. D. (2021). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(3), 346–354. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.389
Rihani, A. L., Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur : Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7(2), 123–131. https://doi.org/10.26618/jkpd.v7i2.7702
Sabrina, A. (2021). Analisis Penggunaan Media Audio Visual pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Literatur). Universitas Pendidikan Indonesia.
Sari, M., Elvira, D. N., & Aprilia, N. (2024). Media pembelajaran berbasis digital untuk meningkatkan minat belajar pada mata pelajaran Bahasa Indonesia. Warta Dharmawangsa, 18(1), 205–218.
Siagian, H. H., Sigiro, R. A., Padang, P. R., Sihombing, A. A., & Yuni, R. (2025). Pengaruh Media Pembelajaran Digital Terhadap Motivasi Belajar Siswa: Analisis Jurnal. JURNAL ILMIAH NUSANTARA, 2(4), 167–174.
Siska, J., Selviani, D., & Herianto, A. (2020). Pemanfaatan Media Berbasi Video terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran TIK di SMP Negeri 14 Bengkulu Tengah. Journal Of Dehasen Educational Review, 1(2), 93–97.
Sunartiningsih, M., Wibowo, U. B., & Ikhwan, M. S. (2025). Determinants of teachers’ technology adoption in Yogyakarta classrooms: Exploring the role of skills, infrastructure, and leadership policies. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 17(2), 3076–3085.
Syafi’e, M., Yulianti, A., Novianti, W., Ferdiyansyah, A., & Asniwati, A. (2025). Implementasi Video Interaktif PUTAS Sebagai Media Pembelajaran IPAS Kelas 4 SDN Antasan Kecil Timur 4 Kota Banjarmasin. Jurnal Cahaya Edukasi, 3(2), 85–91.
Syaifudin, M. (2021). Integrasi teknologi dalam pembelajaran di kelas. Kanzun Book.
Ummam, M. K., Maulidah, L., & Syihabbudin, M. (2021). Konsep dan Operasionalisasi Model SAMR dalam Pembelajaran PAI. Akademika, 15(1).
Wati, Y. K. (2025). PEMANFAATAN MEDIA DIGITAL INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR. Teacher Didactics and Classroom Research Journal, 1(1).
Widiya, A. W., Oktaviana, V., & Utari, A. D. (2021). Penggunaan Video Pembelajaran Interaktif sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi. JURNAL JENDELA PENDIDIKAN, 1(04), 293–299. https://doi.org/10.57008/jjp.v1i04.64
