Strategi Guru Sekolah Dasar pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Berbantuan Teknologi
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.20Keywords:
Indonesian language learning, educational technology, learning strategies, primary school, language skillsAbstract
Indonesian language learning has an important role in improving students' language skills, which include aspects of listening, reading, writing, and speaking. However, various challenges in its implementation, such as low student interest in learning and lack of innovation in teaching methods, are still the main obstacles. Along with the development of technology, the utilisation of digital media in learning is increasingly relevant to increase the effectiveness and motivation of students' learning. This research uses a descriptive qualitative method with a literature study approach to analyse the use of technology in Indonesian language learning in primary schools. The results show that the integration of technology, such as interactive learning media, educational applications, and project-based methods, can increase student participation and learning effectiveness. Teachers have a crucial role in adapting and optimising technology to suit students' needs. Therefore, innovative and varied strategies are needed to improve students' language skills in a more interesting and effective way.
Downloads
References
Aksenta, A., Irmawati, I., Ridwan, A., Hayati, N., Sepriano, S., Herlinah, H., Silalah, A. T., Pipin, S. J., Abdurrohim, I., & Boari, Y. (2023). Literasi Digital: Pengetahuan & Transformasi Terkini Teknologi Digital Era Industri 4.0 dan Sociaty 5.0. Jambi: Sonpedia Publishing Indonesia.
Astini, N. K. S. (2019). Pentingnya Literasi Teknologi Informasi dan Komunikasi Bagi Guru Sekolah Dasar untuk Menyiapkan Generasi. Prosiding Seminar Nasional Dharma Acarya ke-1 Tantangan dan Peluang Dunia Pendidikan di Era 4.0, 113–120.
Damayanti, A. D., Jannah, A. N., & Agustin, N. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Muhammadiyah 19 Sawangan. Prosiding Samasta, 41–48.
Fadilla, A. R., & Wulandari, P. A. (2023). Literature Review Analisis Data Kualitatif: Tahap Pengumpulan Data. Mitita Jurnal Penelitian, 1(3), 34–46.
Gazali, M., & Pransisca, M. A. (2021). Pentingnya Penguasaan Literasi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Bagi Guru Madrasah Ibtidaiyah Dalam Menyiapkan Siswa Menghadapi Revolusi Industry 4.0. Jurnal Ilmiah Global Education, 2(1), 87–95. https://doi.org/10.55681/jige.v2i1.76
Hapsari, G. P. P., & Zulherman, Z. (2021). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa. Basicedu, 5(4), 2384–2394.
Idris, M. H. (2024). Strategi Peningkatan Profesionalisme Tenaga Pendidik Berwawasan Teknologi Informasi Menuju Masa Depan Digitalisasi Pendidikan. Jurnal Basicedu, 8(2), 1086–1093.
Indarta, Y., Ambiyar, A., Samala, A. D., & Watrianthos, R. (2022). Metaverse: Tantangan dan Peluang dalam Pendidikan. Jurnal Basicedu, 6(3), 3351–3363. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2615
Julianto, I. R. (2022). Pola Pikir terhadap Ungkapan Emosi Anak sebagai Bentuk Pengekspresian Bahasa. Pentas: Jurnal Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia, 8(2), 61–68.
Julianto, I. R. (2023a). Peran Guru Bahasa Indonesia dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila. Bastra, 8(2), 2503–3875.
Julianto, I. R. (2023b). Potensi Aplikasi TikTok sebagai Media Pembelajaran Berintegrasi Profil Pelajar Pancasila pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Metamorfosa, 11(1), 71–82. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/metamorfosa.v11i1.2065
Julianto, I. R. (2023c). Potensi Aplikasi Twitter dan Tiktok sebagai Media Pembelajaran Digital Bahasa Indonesia. Dialektika Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 2(2), 1–15.
Julianto, I. R., & Umami, A. S. (2023). Peranan Guru dalam Pengimplementasian Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Samasta, 208–216.
Khoiruman, M. A. (2021). Analisis Hambatan Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Kajian Linguistik, 9(2), 51–62. https://doi.org/10.35796/kaling.9.2.2021.38949
Mahanum, M. (2021). Tinjauan Kepustakaan. ALACRITY: Journal of Education, 1(2), 1–12.
Mahyudi, A. (2023). Efektivitas Penggunaan Teknologi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. ARMADA : Jurnal Penelitian Multidisiplin, 1(2), 122–127. https://doi.org/10.55681/armada.v1i2.393
Mansyur, U. (2018). Pembelajaran Inovatif Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Fakultas Sastra, Vol.6(No.1), 1–9.
Mardiana, M., & Emmiyati, E. (2024). Implementasi Kurikulum Merdeka dalam Pembelajaran: Evaluasi dan Pembaruan. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Hasil Penelitian, 10(2), 121–127.
Marzali, A.-. (2016). Menulis Kajian Literatur. ETNOSIA : Jurnal Etnografi Indonesia, 1(2), 27.
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Munajah, R., & Supena, A. (2021). Strategi Guru Dalam Mengoptimalkan Kecerdasan Majemuk di Sekolah Dasar. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 15. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v7i1.4541
Nopianty, R., & Indihadi, D. (2021). Penggunaan Media Gambar untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(3), 713–726. https://doi.org/10.17509/pedadidaktika.v8i3.39242
Nuraini, R., Pattiasina, P. J., & Ulfah, A. (2022). Peran Literasi Teknologi dalam Dunia Pendidikan. Al-Madrasah: Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 659. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1045
Nurmalasari, W. (2023). Problematika dan Strategi Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 7(5), 2912–2919. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i5.6101
Purba, A., & Saragih, A. (2023). Peran Teknologi dalam Transformasi Pendidikan Bahasa Indonesia di Era Digital. All Fields of Science Journal Liaison Academia and Sosiety, 3(3), 43–52. https://doi.org/10.58939/afosj-las.v3i3.619
Rahmatullah, R., Inanna, I., & Ampa, A. T. (2020). Media Pembelajaran Audio Visual Berbasis Aplikasi Canva. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha, 12(2), 317–327.
Raodah, R., Ramadhan, S., & Kusumawati, Y. (2024). Urgensi Teknologi Informasi dan Komunikasi ( TIK ) Bagi Siswa Dalam Pembelajaran di SDIT Insan Kamil. Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah, 1(2), 34–45.
Ristiantita, M., Sari, A. Y., Azahra, N. A., Winarsih, I. O., Alkhoiri, M. F., Mubarak, M. F., & Mayarni, M. (2024). Analisis Strategi dan Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Hasil Belajar Siswa di Sekolah Dasar Kelas 5. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 11. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.290
Rizkasari, E. (2022). Analisis Peran Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Kahoot! Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Jote: Journal on Teacher Education, 4(1), 591–596.
Rukmana, R., Wakhyudin, H., Nuruliarsih, N., & Azizah, M. (2024). Memperkuat Literasi Teknologi melalui Pembelajaran Interaktif dengan Menggunakan Media Kahoot di Kelas V Sekolah Dasar. Madaniya, 5(3), 790–796.
Sihotang, R. I., Rahmawati, S., Niat, S., Gulo, T., Situmorang, A. P., Panggabean, X. B., Amelia, N., & Lubis, F. (2024). Technology Innovation : Pemanfaatan Teknologi dalam Meningkatkan Minat dan Keterampilan Bahasa di Sekolah Dasar Pendidikan Guru Sekolah Dasar , Universitas Negeri Medan. Tambusai, 8(2), 21273–21276.
Silvester, S., Purnasari, P. D., Aurelly, B. T., & Gunawan, R. (2022). Analisis Kemampuan Guru Penggerak Pada Jenjang Sekolah Dasar Di Wilayah Perbatasan Dalam Perspektif Literasi Teknologi Digital. Sebatik, 26(2), 412–419. https://doi.org/10.46984/sebatik.v26i2.1978
Siwi, M., & Nuning, B. W. (2023). Pentingnya Teknologi Pembelajaran Bagi Siswa Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 56–59.
Suastika, N. S. (2019). Problematika Pembelajaran Membaca dan Menulis Permulaan di Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(1), 57. https://doi.org/10.25078/aw.v3i1.905
Suzanne, N. (2019). Literasi Teknologi Dalam Perspektif Calon Pendidik Sekolah Dasar: Sebuah Analisis Kebutuhan. JMIE (Journal of Madrasah Ibtidaiyah Education), 3(2), 118. https://doi.org/10.32934/jmie.v3i2.127
Ultavia, A., Malahati, F., Jannati, P., Qathrunnada, Q., & Shaleh, S. (2023). Kualitatif : Memahami Karakteristik Penelitian Sebagai Metodologi. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 341–348. https://doi.org/10.46368/jpd.v11i2.902
Wabang, R. J., & Adam, L. N. (2020). Strategi Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Daerah Terpencil Nusa Tenggara Timur (NTT). JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan, 4(3), 276. https://doi.org/10.26858/jkp.v4i3.14448
