Analisis Kesulitan Belajar pada Materi Kalimat Transitif dan Intransitif Pelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.150Keywords:
kesulitan belajar, kalimat transitifAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan siswa kelas IV SD dalam memahami kalimat transitif dan intransitif, beserta upaya mengatasinya. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di salah satu SD di Kabupaten Garut, kesulitan tersebut disebabkan oleh faktor internal (motivasi rendah, kebingungan konsep, kurang fokus) dan faktor eksternal (metode monoton, kurangnya contoh konkrit). Hal ini tercermin dari ketidakmampuan siswa dalam mengidentifikasi objek, membuat contoh yang tepat, dan membedakan jenis kalimat. Dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan wawancara, tes, dan dokumentasi, penelitian ini menemukan bahwa metode interaktif, media visual, latihan yang konsisten, dan dukungan guru sangat penting untuk meningkatkan pemahaman. Menyesuaikan pembelajaran dengan kebutuhan siswa adalah kuncinya.
Downloads
References
Ali, M. (2020). Pembelajaran bahasa indonesia dan sastra (basastra) di sekolah dasar. Pernik, 3(1), 35-44.
Jayadi, J., Setiani, F., & Khotimah, K. (2018). Pengaruh Motivasi Belajar Terhadap Kesulitan Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sampit. Jurnal Pedagogie Media Kependidikan, Keilmuan dan Keagamaan, 6(2), 63-70.
Jufri, A. P., Asri, W. K., Mannahali, M., & Vidya, A. (2023). Strategi Pembelajaran: Menggali Potensi Belajar Melalui Model, Pendekatan, dan Metode yang Efektif. Ananta Vidya.
Suryaningsi, D. (2018). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas VII MTs DDI Walimpong Kabupaten Soppeng (Doctoral dissertation, FBS).
Ramadhanie, A., Suriansyah, A., & Rafianti, W. R. (2025). PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN GURU TERHADAP PRESTASI AKADEMIK SISWA TUNAGRAHITA DI KELAS 5 SDN KEBUN BUNGA 1 BANJARMASIN. BIOCHEPHY: Journal of Science Education, 5(1), 42-50.
Zhang, L. (2022). Studi berbasis korpus: perbandingan kolokasi dan prosodi Semantik sinonim bahasa indonesia “menyebabkan” dan “mengakibatkan”. Mabasan, 16(1), 153-176.
Fadira, Y. A., Chandra, C., & Kharisma, I. (2025). Analisis Kemampuan Menyimak Informasi dari Media Audio pada Siswa Kelas VI SD. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 3(2), 74-86.
Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.
Mustafa, P. S., Gusdiyanto, H., Victoria, A., Masgumelar, N. K., & Lestariningsih, N. D. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Penelitian tindakan kelas dalam pendidikan olahraga. Insight Mediatama.
Syahputra, E., Jannah, M., Fadillah, S. I., & Manurung, S. S. D. (2022). Penggunaan Bahasa Indonesia Dikalangan Mahasiswa Zaman Modern Melalui Sosial Media. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 275-278.
Baruta, Y. (2023). Asesmen pembelajaran pada kurikulum merdeka: Pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah. Penerbit P4I.
Defriansyah, D., Sari, D. P., & Puspitasari, R. (2023). Motivasi dan keterlibatan dalam lingkungan belajar digital: wawasan dari psikologi pendidikan. Jurnal Pendidikan Sosial dan Humaniora, 2(3).
Prijambodo, R. F. N. (2015). Strategi Pembelajaran Menyenangkan Berbasis Lingkungan di Sekolah Dasar: Pendekatan Kualitatif dalam Meningkatkan Motivasi Siswa. Jurnal Riset dan Pengabdian Interdisipliner.
Nornadia, et al. (2024). Analisis Perkembangan Akademik Siswa Tunagrahita dalam Lingkungan Pendidikan Inklusif pada Kelas V di SDN Kebun Bunga 1. YASIN: Jurnal Pendidikan dan Sosial Budaya.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Moleong, L. J. (2017). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi Revisi). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1994). Qualitative Data Analysis: An Expanded Sourcebook. California: SAGE Publications.
Handoko, Y., dkk. (2024). Model Pembelajaran Inovatif di SD. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(1).
Mustafa, P. S., dkk. (2022). Teknik Pengumpulan dan Sumber Data dalam Penelitian Pendidikan. Jurnal Ilmu Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2).
Defriansyah, D., Nurhasanah, E., & Mardiana, I. (2023). Pengaruh Metode Pengajaran Interaktif terhadap Pemahaman Struktur Kalimat Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 8(1), 21–30.
Jayadi, J., Kurniasari, A., & Hidayat, T. (2018). Kesulitan Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar dalam Memahami Teks Bacaan. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, 7(2), 115–124.
Smith, L. R. (2021). Scaffolding and the Zone of Proximal Development in Elementary Education. London: Routledge.
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wahyuni, I. (2020). Pembelajaran Kalimat Efektif dan Implikasinya terhadap Keterampilan Menulis Siswa SD. Jurnal Bahasa dan Sastra, 18(1), 34–42.
