Efektivitas Penggunaan Simulasi PhET dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Hukum Newton pada Siswa SMA
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.148Keywords:
Simulasi PhET, Hukum Newton, Pembelajaran Fisika, Pemahaman Konsep, Studi LiteraturAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas penggunaan simulasi PhET (Physics Education Technology) dalam pembelajaran fisika untuk meningkatkan pemahaman konsep Hukum Newton melalui pendekatan studi literatur. Kajian ini didasarkan pada analisis terhadap sembilan artikel jurnal nasional yang diterbitkan antara tahun 2016 hingga 2025 dan membahas penerapan PhET dalam pembelajaran fisika. Hasil kajian menunjukkan bahwa penggunaan simulasi PhET secara konsisten mampu meningkatkan pemahaman konsep, hasil belajar, serta aktivitas belajar siswa. Melalui simulasi virtual, siswa dapat memvisualisasikan hubungan antara gaya, massa, dan percepatan sehingga konsep yang abstrak menjadi lebih konkret dan mudah dipahami. Sebagian besar penelitian melaporkan peningkatan hasil belajar dengan nilai N-Gain berkisar antara 0,58 hingga 0,79 (kategori sedang hingga tinggi). Selain itu, tingkat aktivitas belajar siswa mencapai 85–90%, menunjukkan antusiasme dan partisipasi aktif selama proses pembelajaran. Berdasarkan temuan tersebut, simulasi PhET terbukti efektif dan inovatif sebagai media pembelajaran fisika yang dapat meningkatkan penguasaan konsep dan literasi sains, khususnya pada materi Hukum Newton
Downloads
References
Amalia Fadhila Wisnuputri; Azzafa Izzulhaq; Bayu Setiaji. (2023). LKPD Hukum Newton Berbasis Kearifan Lokal Nglarak Blarak Berbantuan PhET. OPTIKA: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1).
Arif Khasanul Muna, Edy Tandililing, Erwina Oktavianty. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Menggunakan PhET Simulation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Hukum Newton. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika, 4(1), 15–23.
Dedi Holden Simbolon; Eka Kartika Silalahi. (2023). Virtual Laboratory‐Based Physics Learning “PhET Simulation” to Improve Student Learning Activities. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 7(3), 461–468.
Endri Lesmana Sidik; Sherin Marsela; Dadi Rusdiana. (2022). Implementation of Physics Learning Media Simulation in the Form of PhET Assisted LKPD in Direct Current Electrical Materials. EduFisika: Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1).
Febriani Susanti Bui; Alfons Bunga Naen; Claudia Mariska M. Maing; Maria Lia Felizarda Freitas. (2025). Optimalisasi Pemahaman Konsep dan Aktivitas Belajar Fisika Melalui Discovery Learning Berbasis Simulasi PhET pada Materi Hukum Newton. MAGNETON: Jurnal Inovasi Pembelajaran Fisika, 3(1).
Gede Purwana Edi Saputra. (2025). Efektivitas Pembelajaran Fisika Berorientasi Guided Inquiry Berbantuan PhET Simulasi Terhadap Pengembangan Keterampilan Proses Sains Siswa. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 17(2), 326–346.
Harudu, L.; Nursalam, L. O.; Kasmiati, S.; Hasan, S.; Sugiarto, A.; Karim, A. T. A.; Sejati, A. E. (2024). The Impact of PhET‐Assisted Problem‐Solving Model on Enhancing Students’ Physics Problem‐Solving Skills in Indonesian High Schools. Multi Discere Journal, 3(2).
La Harudu; La Ode Nursalam; Sitti Kasmiati; Sakka Hasan; Agus Sugiarto; Ahmad Tarmizi Abdul Karim; Andri Estining Sejati. (2024). The Impact of PhET‐Assisted Problem‐Solving Model on Enhancing Students’ Physics Problem‐Solving Skills in Indonesian High Schools. Multi Discere Journal, 3(2), 59–71. DOI: 10.36312/mj.v3i2.2312
Liswar, F. Hidayati., A.; Rayendra, R., Yeni, F. (2023). The Use of PhET Interactive Simulation Software in Physics Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 9(SpecialIssue).
Muna, A. K., Tandililing, E., & Oktavianty, E. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Menggunakan PhET Simulation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Hukum Newton. Jurnal Inovasi Penelitian dan Pembelajaran Fisika,
Nurahman, A.; Widodo, W.; Ishafit, I.; Saulon, B. O. (2022). The Development of Worksheet Based on Guided Discovery Learning Method Helped by PhET Simulations Interactive Media in Newton’s Laws of Motion to Improve Learning Outcomes and Interest of Vocational Education 10th Grade Students. Indonesian Review of Physics, 1(2).
Nurul Hidayah; Prisilia Talakua; Dede Abdul Azis; Musa Marsel Maipauw. (2023). Development of Interactive Learning Media Based on Augmented Simulation Using PhET for Magnetic Field Material. Jurnal Pendidikan dan Ilmu Fisika (JPIF), 5(1).
Pujiyono Pujiyono; Debora N. Sudjito; Marmi Sudarmi. (2022). Desain Pembelajaran dengan Menggunakan Media Simulasi PhET pada Materi Medan Listrik. UPEJ Unnes Physics Education Journal, 5(1).
Rianti, R.; Gunawan, G.; Ni Nyoman Sri Putu Verawati; Muhammad Taufik. (2024). The Effect of Problem Based Learning Model Assisted by PhET Simulation on Understanding Physics Concepts. Lensa: Jurnal Kependidikan Fisika, 12(1).
Rita Sri Mawarni, S. (2018). Pengembangan Modul Fisika Berbasis Gasing Untuk Meningkatkan Penguasaan Materi Dan Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Fisika, 7(1), 83-91.
Saputra, I. G. P. E. (2025). Efektivitas Pembelajaran Fisika Berorientasi Guided Inquiry Berbantuan PhET Simulasi terhadap Pengembangan Keterampilan Proses Sains Siswa. Konstruktivisme: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran,
Serina Febrilia. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Berbantuan Physics Education Technology Interactive Simulation Pada Materi Fluida Statis. JPFT: Jurnal Pendidikan Fisika Tadulako, 12(1).
Sintian S. Yakop; Muhammad Yusuf; Trisnawaty Junus Buhungo. (2023). Analisis Kepraktisan Penggunaan Model Problem Based Learning Berbasis PhET Simulation Untuk Meningkatkan Pengetahuan Konseptual Fisika Pada Materi Elastisitas & Hukum Hooke. Jurnal Jendela Pendidikan (JJP), 4(3).
Siti Ichliyalatul Laila; Mita Anggaryani. (2023). The Use of STEM‐Based Virtual Laboratory (PhET) of Newton’s Law to Improve Students’ Problem Solving Skills. Jurnal Pendidikan Fisika (JPF), 9(2).
Susilawati, A.; Yusrizal, Y.; Halim, A.; Syukri, M.; Khaldun, I.; Susanna, S. (2022). The Effect of Using Physics Education Technology (PhET) Simulation Media to Enhance Students’ Motivation and Problem‐Solving Skills in Learning Physics. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 8(3), 1166–1170.
Wieman, C. (2010). PhET Interactive Simulations for Teaching and Learning Physics. Physics Teacher, 48(6), 356–358.
Wildatul Ulumiyah; Lailina Masturoh; Lailatul Nuraini; Syaihun Atiq L. (2022). Efektivitas Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Disertai PhET Simulation pada Pokok Bahasan Elastisitas dan Hukum Hooke di SMA. Phi: Jurnal Pendidikan Fisika dan Terapan, 7(1).
Winda Aulia; Vica Dian Aprelia Resti; Liska Berlian. (2024). Pengaruh Penggunaan PhET Simulation Hukum Newton sebagai Media Pembelajaran IPA Berbasis ICT terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. EduProxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 7(1).
Winda, Universitas Halu Oleo; Takda, A.; La Tahang, L. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Learning Cycle 7E Berbantuan PhET Simulation untuk Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik di SMAN 2 Pasarwajo. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika (JIPFI), 8(2).
Yuniar Ekawati; Abd Haris; Bunga Dara Amin. (2015). Penerapan Media Simulasi Menggunakan PHET terhadap Hasil Belajar Fisika Peserta Didik Kelas X SMA Muhammadiyah Limbung. Jurnal Pendidikan Fisika (JPF), 3(1).
