Pengaruh Praktik Kerja Lapangan (PKL), Proses Pembelajaran dan Keaktifan OSIS Terhadap Soft Skill Siswa
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i4.141Keywords:
PKL, Proses Pembelajaran, Keaktifan OSIS, Soft Skill, Regresi Logistik OrdinalAbstract
Soft skill merupakan kemampuan non-teknis yang sangat penting dalam mendukung keberhasilan di dunia kerja. Pada penelitian ini akan dianalisis pengaruh Praktik Kerja Lapangan (PKL), proses pembelajaran, dan keaktifan siswa dalam OSIS terhadap pengembangan soft skills siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah analisis regresi logistik ordinal dengan data yang diperoleh dari kuesioner yang diisi oleh siswa, dengan variabel independen, yaitu PKL, proses pembelajaran, dan keaktifan dalam OSIS. Sedangkan variabel dependen yaitu soft skill siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya pengaruh signifikan PKL, proses pembelajaran dan keaktifan OSIS terhadap pengembangan soft skills siswa. PKL berpengaruh positif dengan nilai signifikansi 0.009, proses pembelajaran memiliki pengaruh positif dengan nilai signifikansi 0.041, dan keaktifan siswa dalam OSIS memberikan pengaruh positif dengan nilai signifikansi 0.039. Hasil ini didukung dengan nilai koefisien Determinasi Nagelkerke sebesar 67.1%, yang berarti variabel PKL, proses pembelajaran dan keaktifan OSIS mempengaruhi soft skill siswa sebesar 67.1% dan 32.9% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak termasuk dalam variabel pengujian model.
Downloads
References
Afriani, R., & Setiyani, R. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Kejuruan, Penguasaan Soft Skill, dan Kematangan Karir Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 453(2), 453–468. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Albana, M. (2013). Aplikasi Regresi Logistik Ordinal untuk Menganalisa Tingkat Kepuasan Pengguna Jasa Terhadap Pelayanan di Stasiun Jakarta Kota. Skripsi Sarjana Matematika Universitas Pakuan, Tidak Dipublikasikan.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. In Jurnal Universitas Udayana. ISSN. Jakarta : Rineka Cipta.
Choudary, D. V., & Ponnuru, M. (2015). The Importance Of Soft-Skills Training For Mba Students And Managers. Abhinav International Monthly Refereed. Journal of Research, 4(March), 5–14.
Delita, F., Elfayetti, & Sidauruk, T. (2016). Peningkatan Soft Skills dan Hard Skills Mahasiswa melalui Project-Based Learning pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Geografi. Jurnal Geografi, 8(3), 124–135. http://dx.doi.org/10.24114/jg.v8i2.5776
Farida, A. (2015). E-Buletin Regresi Logistik Ordinal (Contoh Penerapan: Akreditasi SMK di Jawa Timur. Sulawesi Selatan : Media Pendidikan LPMP.
Faryadi, Q. (2012). Effective Teaching and Effective Learning : Instructional Design Perspective. International Journal of Engineering Research and Applications, 2(1), 222–228.
Goleman, D. (2001). Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak Prestasi. Alih Bahasa: Widodo, A.T. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Goleman, D. (2002). Emotional Intelligence (terjemahan). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hall, A. (2007). Vygotsky Goes Online. Learning Design from a Socio-cultural Perspective. Learning and Socio-cultural Theory. Exploring Modern Vygotsky Goes Terspectives International Workshop. Journal of E-Education,e-Business, 1(1), 98–96. http://ejournal.upi.edu/index.php/gpmanper/artice/vew/00000
Ilham, Z., Zami, Z., Fathudin, S., & Widodo, A. (2020). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Soft Skills Dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 9(1), 73–80.
Janti, S. (2015). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Dengan Skala Likert Terhadap Penerapan Strategic Planning Sistem Informasi Garmen: Studi Kasus Pt. Asga Indocare. Seminar Nasional Inovasi Dan Trend (SNIT), 1(1), 64–69.
Karthi, & Mahalakshmi. (2014). Soft Skills Through ELT Classrooms. Research Journal of English Language and Literature, 2(3), 328–331.
Ludigdo, U. (2004). Mengembangkan Pendidikan Akuntansi Berbasis IESQ Untuk Meningkatkan Perilaku Etis Akuntan. Jurnal Akuntansi, 5(2), 134–137. https://doi.org/10.18202/TEMA.V5I2.130?sid=semanticscholar
Modjo, M., Yakup, & Setiawan, S. R. (2022). Pengaruh Pendidikan, Pengalaman Kerja dan Prestasi Kerja Terhadap Pengembangan Karir Pegawai pada Unit Penyelenggara Bandar Udara (UPBU) Djalaluddin Gorontalo. Mabsya: Jurnal Manajemen Bisnis Syariah, 4(2), 102–112. https://doi.org/10.24090/mabsya.v4i2.6512
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810
Ronnie, M. D. (2006). The Power of Emotional & Adversity Quotient for Teachers. Jakarta : Hikmah.
Afriani, R., & Setiyani, R. (2015). Pengaruh Persepsi Siswa Tentang Kompetensi Kejuruan, Penguasaan Soft Skill, dan Kematangan Karir Terhadap Kesiapan Kerja Siswa Kelas XII Akuntansi SMK Negeri 2 Magelang Tahun Ajaran 2014/2015. Economic Education Analysis Journal, 453(2), 453–468. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eeaj
Albana, M. (2013). Aplikasi Regresi Logistik Ordinal untuk Menganalisa Tingkat Kepuasan Pengguna Jasa Terhadap Pelayanan di Stasiun Jakarta Kota. Skripsi Sarjana Matematika Universitas Pakuan, Tidak Dipublikasikan.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. In Jurnal Universitas Udayana. ISSN. Jakarta : Rineka Cipta.
Choudary, D. V., & Ponnuru, M. (2015). The Importance Of Soft-Skills Training For Mba Students And Managers. Abhinav International Monthly Refereed. Journal of Research, 4(March), 5–14.
Delita, F., Elfayetti, & Sidauruk, T. (2016). Peningkatan Soft Skills dan Hard Skills Mahasiswa melalui Project-Based Learning pada Mata Kuliah Perencanaan Pembelajaran Geografi. Jurnal Geografi, 8(3), 124–135. http://dx.doi.org/10.24114/jg.v8i2.5776
Farida, A. (2015). E-Buletin Regresi Logistik Ordinal (Contoh Penerapan: Akreditasi SMK di Jawa Timur. Sulawesi Selatan : Media Pendidikan LPMP.
Faryadi, Q. (2012). Effective Teaching and Effective Learning : Instructional Design Perspective. International Journal of Engineering Research and Applications, 2(1), 222–228.
Goleman, D. (2001). Kecerdasan Emosi untuk Mencapai Puncak Prestasi. Alih Bahasa: Widodo, A.T. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Goleman, D. (2002). Emotional Intelligence (terjemahan). Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Hall, A. (2007). Vygotsky Goes Online. Learning Design from a Socio-cultural Perspective. Learning and Socio-cultural Theory. Exploring Modern Vygotsky Goes Terspectives International Workshop. Journal of E-Education,e-Business, 1(1), 98–96. http://ejournal.upi.edu/index.php/gpmanper/artice/vew/00000
Ilham, Z., Zami, Z., Fathudin, S., & Widodo, A. (2020). Pengaruh Keaktifan Berorganisasi Terhadap Soft Skills Dan Prestasi Belajar Siswa SMK. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 9(1), 73–80.
Janti, S. (2015). Analisis Validitas Dan Reliabilitas Dengan Skala Likert Terhadap Penerapan Strategic Planning Sistem Informasi Garmen: Studi Kasus Pt. Asga Indocare. Seminar Nasional Inovasi Dan Trend (SNIT), 1(1), 64–69.
Karthi, & Mahalakshmi. (2014). Soft Skills Through ELT Classrooms. Research Journal of English Language and Literature, 2(3), 328–331.
Ludigdo, U. (2004). Mengembangkan Pendidikan Akuntansi Berbasis IESQ Untuk Meningkatkan Perilaku Etis Akuntan. Jurnal Akuntansi, 5(2), 134–137. https://doi.org/10.18202/TEMA.V5I2.130?sid=semanticscholar
Modjo, M., Yakup, & Setiawan, S. R. (2022). Pengaruh Pendidikan, Pengalaman Kerja dan Prestasi Kerja Terhadap Pengembangan Karir Pegawai pada Unit Penyelenggara Bandar Udara (UPBU) Djalaluddin Gorontalo. Mabsya: Jurnal Manajemen Bisnis Syariah, 4(2), 102–112. https://doi.org/10.24090/mabsya.v4i2.6512
Pane, A., & Darwis Dasopang, M. (2017). Belajar Dan Pembelajaran. FITRAH: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3(2), 333–352. https://doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Partono, P., Wardhani, H. N., Setyowati, N. I., Tsalitsa, A., & Putri, S. N. (2021). Strategi Meningkatkan Kompetensi 4C (Critical Thinking, Creativity, Communication, & Collaborative). Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan, 14(1), 41–52. https://doi.org/10.21831/jpipfip.v14i1.35810
Ronnie, M. D. (2006). The Power of Emotional & Adversity Quotient for Teachers. Jakarta : Hikmah.
Sandroto, C. W. (2021). Pelatihan: Pentingnya Soft Skill Untuk Kesuksesan Kerja Bagi Siswa-Siswi Sekolah Menengah Kejuruan. Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 298. https://doi.org/10.31604/jpm.v4i1.298-305
Sugiyono, P. D. (2006). Statistik untuk Penelitian. In Bandung : Alfabeta.
Suharyanti, C., Murtini, W., & Susilowati, T. (2015). Pengaruh Proses Pembelajaran dan Program Kerja Praktek Terhadap Pengembangan Soft Skills Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran, 4(1), 1–8. https://api.semanticscholar.org/CorpusID:70547809
Sulastri, & Herawati, A. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Soft Skill Siswa SMK Negeri 2 Blitar dalam Menghadapi Dunia Kerja di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 14(2), 129–139.
Sunhaji. (2014). Konsep Dasar Kelas dan Implementasinya dalam Pembelajaran. Jurnal Kependidikan, 2(2), 30–46. https://doi.org/10.24090/jk.v2i2.551
Utomo Setyo. (2009). Model Regresi Logistik untuk Menunjukkan Pengaryh Pendapatan Per Kapita, Tingkat Pendidikan dan Status Pekerjaan Terhadap Status Gizi Masyarakat Kota Surakarta. Skripsi Sarjana Sains Matematika Universitas Sebelas Maret, Tidak Dipublikasikan.
Yanti, N., & Faslah, R. (2022). Urgensi Pengembangan Soft Skils Di Perguruan Tinggi. Mau’izhah, 11(2), 1. https://doi.org/10.55936/mauizhah.v11i2.68%0D
