ANALISIS MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MEDIA PUZZLE GAMBAR PADA MATERI KERAGAMAN AGAMA DALAM MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v2i4.133Keywords:
Motivasi Belajar, Media Puzzle , Pendidikan PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis motivasi belajar peserta didik melalui penggunaan media puzzle gambar pada materi Keragaman Agama dalam mata pelajaran Pendidikan Pancasila. Subjek penelitian adalah 27 peserta didik kelas II A SD IT Atikah Musaddad, Kabupaten Garut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, sedangkan analisis data mengacu pada model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media puzzle gambar mampu meningkatkan motivasi belajar peserta didik. Hal ini terlihat dari meningkatnya antusiasme, keterlibatan aktif, kerja sama dalam kelompok, serta fokus saat pembelajaran berlangsung. Temuan ini selaras dengan teori konstruktivisme Vygotsky dan Self-Determination Theory Deci & Ryan, yang menekankan pentingnya interaksi sosial dan motivasi intrinsik dalam proses belajar. Dengan demikian, media puzzle gambar efektif digunakan untuk meningkatkan motivasi belajar pada jenjang sekolah dasar.
Downloads
References
[1] Almahdali, H. (2024). Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Z. Arman (ed.)).
[2] Ariyanti, N. (2021). Pengaruh Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media Puzzle Pada PPkn Lambang Pancasila SD. Pendidikan STKIP Bima, 3(2), 24–32. https://doi.org/10.33627/gg.v3i2.498%0Ae-ISSN
[3] Deci, & Ryan. (2012). Theories of Social Psychology. In Psikodimensia (Vol. 1, Issue 1).
[4] Ermawati, Y. V. H., & Azmy, B. (2024). Pengaruh Media Puzzle Gambar Terhadap Keterampilan Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 4749–4757.
[5] Matthew B. Miles , A. Michael Huberman, J. S. (2018). Analisis Data Kualitatif: Buku Sumber Metode. Publikasi SAGE.
[6] Rusanti, F., Khoirul Umam, N., & Wahyuning Subayani, N. (2022). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make a Match Materi Menentukan Ide Pokok Paragraf Kelas 3. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(2), 344–352. https://doi.org/10.51494/jpdf.v3i2.778
[7] SALSABILA, Y. R., & MUQOWIM, M. (2024). Korelasi Antara Teori Belajar Konstruktivisme Lev Vygotsky Dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). LEARNING : Jurnal Inovasi Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(3), 813–827. https://doi.org/10.51878/learning.v4i3.3185
[8] Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.
[9] Triyani. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Komputer Word Search Puzzle Terhadap Motivasi Belajar Siswa Mata Pelajaran Ppkn Kelas Viii Smpn 22 Kota Jambi. Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial.
[10] Uno, H. B. (2017). No Title.
[11] Yuliana, E., & Tufail, I. (2025). Analisis Peran Bermain dalam Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini : Suatu Pendekatan Multi Perspektif.
