Pengaruh Intensitas Penggunakan Smartphone terhadap Kedisiplinan Siswa Kelas 5 SD Muhammaddiyah Birrulwalidain
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.120Keywords:
: Smarthphone, kedisiplinan belajar, literasi digital, screen time, dampak teknologi, siswa SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh intensitas penggunaan smartphone terhadap kedisiplinan belajar siswa kelas V di SD Birrul Walidain Kudus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan teknik survei. Pengumpulan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada 22 siswa serta wawancara kepada guru wali kelas. Angket mencakup indikator seperti durasi penggunaan smartphone, aktivitas yang dilakukan dengan smartphone, frekuensi belajar, dan pengaruh smartphone terhadap jam tidur. Berdasarkan uji prasyarat yairu uji normalitas dan uji regresi linear dilanjut dengan uji hipotesis yaitu uji regresi sederhana. Hasil analisis data menunjukkan bahwa data berdistribusi normal, dengan nilai signifikansi Shapiro-Wilk sebesar sebesar 0,256 > 0,05 dan 0,334 > 0,05). hubungan linear yang signifikan (p = 0. 009), hasil analisis regresi linier sederhana, didapatkan nilai signifikansi sebesar 0. 129 yang lebih besar dari 0. 05. Temuan ini menunjukkan bahwa meskipun penggunaan smartphone cukup tinggi, sebagian besar siswa masih mampu menjaga kedisiplinan belajar, meskipun beberapa mengalami penurunan konsistensi dalam menyelesaikan tugas dan mengikuti jadwal belajar. Intensitas penggunaan smartphone yang tinggi berkorelasi dengan variasi tingkat kedisiplinan, terutama terkait waktu belajar dan tanggung jawab akademik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penggunaan smartphone memiliki tidak pengaruh terhadap kedisiplinan belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan pengawasan dan pendampingan dari orang tua serta bimbingan dari guru agar penggunaan smartphone lebih terarah, seimbang, dan mendukung proses pembelajaran siswa secara optimal.
Downloads
References
Afandi, M., Djunaidi, & Nashiroh, P. K. (2020). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI MIPA SMAN 10 Semarang. Jurnal Pendidikan, 8(1), 43–51.
Asrulla, Risnita, Jailani, M. S., & Jeka, F. (2023). Populasi dan Sampling (Kuantitatif), Serta Pemilihan Informan Kunci (Kualitatif) dalam Pendekatan Praktis. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 26320–26332.
Azmi, B., Fatmasari, R., & Jacobs, H. (2024). Aulad : Journal on Early Childhood Motivasi , Disiplin , Lingkungan Sekolah : Kunci Prestasi Belajar. 7(2), 323–333. https://doi.org/10.31004/aulad.v7i2.654
Dewanti, T. C., Malang, U. N., Negeri, K. I. P., & No, M. S. (2024). Jurnal Kajian Bimbingan dan Konseling Penggunaan gadget smartphone terhadap hasul belajar prestasi siswa SMA Negeri 9 Malang prestasi hasil belajar SMA Negeri 9. 1(3), 1–7.
Dkk, H. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 24(1), 471. https://doi.org/10.33087/jiubj.v24i1.4284
Faizah, S. N. (2020). Hakikat Belajar Dan Pembelajaran. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 1(2), 175. https://doi.org/10.30736/atl.v1i2.85
Hapsari, Y. D., Rahwamati, S. A., Sani, F. A., Nengsih, R., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. (2023). The Effect of Online Learning on Student Motivation and Learning Outcomes in a Systematic Literature Review Pengaruh Pembelajaran Daring Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Systematic Literature Review. 03(03).
Hrp, N. A., Masruro, Z., Saragih, S. Z., Hasibuan, R., Simamora, S. S., & Toni, T. (2022). Buku Ajar Belajar dan Pembelajaran.
Hudaya, A. (2018). Pengaruh Gadget Terhadap Sikap Disiplin Dan Minat Belajar Peserta Didik. Research and Development Journal of Education, 4(2), 86–97. https://doi.org/10.30998/rdje.v4i2.3380
Kelly, K. (2022). Kewajiban dan kedisiplinan belajar siswa. WIDYA WASTARA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(3), 87–94.
Kharisma, N., Kironoratri, L., & Fakhriyah, F. (2025). Penggunaan Sudut Baca dalam Program Literasi Sekolah Dasar. 8(1), 1–8.
Nikmawati, N., Bintoro, H. S., & Santoso, S. (2021). Dampak Penggunaan Gadget terhadap Hasil Belajar dan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 9(2), 254. https://doi.org/10.23887/jeu.v9i2.38975
Nupusiah, U., Aditya, R., & Dewi, D. S. (2023). Manajemen Kesiswaan dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa. Jurnal Ilmiah Al-Muttaqin, 9(1), 10–16. https://doi.org/10.37567/al-muttaqin.v9i1.2194
Nurhalifah, Rizaldi, D. R., Muktofan, Nilwan, & Fatimah, Z. (2024). Dampak Positif dan Negatif Penggunaan Smartphone Terhadap Prestasi Belajar Siswa. Action Research Journal, 1(1), h. 14.
Ppkn, P., Sekolah, D., Arofah, S. N., Rifqi, A., Prasetya, A. B., & Sholekhah, P. I. (2023). Systematic Literatur Review : Pengaruh Media Pop Up Book Dalam. Jurnal IImu Pendidikan(SOKO GURU), 3(2), 127–134.
Ristiana, D., Masturi, M., & Pratiwi, I. A. (2020). Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri Pogading. Journal for Lesson and Learning Studies, 3(2), 165–172.
Sholikhah, L. I. (2023). Pola Asuh Orang Tua Menyikapi Penggunaan Smartphonepada Anak Usia Dini: Konteks Pendidikan Keluarga. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, 8(1), 22–31.
Sobon, K., & Mangundap, J. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Smartphone Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Keguruan, Dan Pembelajaran, 3(2), 92–101. https://doi.org/10.26858/pembelajar.v3i2.9851
Sofiana, S. N. A., Fakhriyah, F. F., & Oktavianti, I. oktavianti. (2023). Dampak Penggunaan Gadget Pada Perkembangan Emosional dan Kognitif Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Indonesian Gender and Society Journal, 3(2), 53–59. https://doi.org/10.23887/igsj.v3i2.50414
Sugiarto, A. P., Suyati, T., & Yulianti, P. D. (2019). Faktor Kedisiplinan Belajar Pada Siswa Kelas X Smk Larenda Brebes. Mimbar Ilmu, 24(2), 232. https://doi.org/10.23887/mi.v24i2.21279
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Terhadap, P., Pemahaman, P., & Siswa, K. (n.d.). Issn 2548-9119 efektivitas penerapan model mind mapping berbantuan media puzzle terhadap peningkatan pemahaman konsep siswa kelas v. 279–290.
Wahyu, T. (2023). ..(TAMBAHKAN STEMPEL PADA LEMBAR PERSETUJUAN, TAMBAHKAN LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI ETHESIS DENGAN TTD ASLI BUKAN SCAN, UPLOAD ULANG).. Pengaruh Penggunaan gadget dengan Kedisiplinan dan Moralitas Siswa di SMPN 4 Ponorogo. IAIN Ponorogo.
Zulfa, N. A., & Mujazi, M. (2022). Pengaruh penggunaan smartphone terhadap konsentrasi belajar siswa. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 7(3), 574. https://doi.org/10.29210/30032126000
