Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Canva Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i3.104Keywords:
Motivasi Belajar, Bahasa Indonesia, Media Pembelajaran CanvaAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya motivasi dalam mencapai tujuan pembelajaran. Namun, kenyataannya motivasi belajar peserta didik cenderung mengalami penurunan, sehingga menghambat dalam pencapaian tujuan pembelajaran. Salah satu faktor rendahnya motivasi belajar yaitu ketidakhadiran media pembelajaran dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, media pembelajaran berbasis aplikasi Canva diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Tujuan dari penelitian yaitu untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa setelah menggunakan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva dalam mata pelajaran bahasa Indonesia. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode penelitian eksperimen dengan desain Pre-Eksperimental One Group Pretest Posttest. Teknik penggambilan data yang digunakan yaitu angket, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva pada mata pelajaran bahasa Indonesia berlangsung dengan sangat baik, motivasi belajar setelah diterapkan media pembelajaran berbasis aplikasi Canva sebesar 92% dengan kriteria sangat baik, hasil pengolahan data dengan menggunakan uji t memperoleh nilai signifikansi 0,000 < 0,5 sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima dan Ho ditolak. Selain itu, hasil uji N-Gain menunjukkan rata-rata 0,8858 dengan kategori tinggi. Hasil uji t dan uji N-Gain menegaskan bahwa penerapan media Canva memberikan dampak positif yang tinggi terhadap peningkatan motivasi peserta didik.
Downloads
References
Antoro, W. D., & Sridiyatmiko, G. (2022). Penggunaan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar. Proceedings Series On Social Sciences & Humanities, 3(1), 197–202. Https://Doi.Org/10.30595/Pssh.V3i.378
Ayu, Y., Wahyuningtiyas, P., Fikri, K., & Fitrianawati, M. (2022). Dampak Pembelajaran Konvensional Pada Siswa SD Muhammadiyah Domban 3 Dan Problem Based Learning Sebagai Solusinya. 1025–1028.
Badan Standar, Kurikulum Dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kementrian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan T. R. I. (2022). Bahasa Indonesia Fase A - Fase F. Journal Of Chemical Information And Modeling, 53(9), 6. Http://Dspace.Ucuenca.Edu.Ec/Bitstream/123456789/35612/1/Trabajo De Titulacion.Pdf%0Ahttps://Educacion.Gob.Ec/Wp-Content/Uploads/Downloads/2019/01/GUIA-METODOLOGICAEF.Pdf%0A???%0Ahttps://Ejournal.Unsrat.Ac.Id/Index.Php/JAP/Article/Viewfile/19239/18790%0A
Efendi, N., & Sholeh, M. I. (2023). Manajemen Pendidikan Dalam Meningkatkan Mutu Pembelajaran. 2(2), 68–85. Https://Doi.Org/10.59373/Academicus.V2i2.25.Manajemen
Effrata. (2021). Landasan Hukum Pendidikan Di Indonesia. Meretas: Jurnal Ilmu Pendidikan, 8(2), 113–120.
Fahrudin, F., & Ulfah, M. (2023). Volume 2 Nomor 6 Juni 2023 Peranan Guru Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar SISWA. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2, 1304–1309. Https://Jmi.Rivierapublishing.Id/Index.Php/Rp
Furtasan, Budi, & Sri. (2023). Filsafat Pendidikan. Rajagrafindo Persada.
Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education And Humanity, 2(4), 108–113. Http://Ijoehm.Rcipublisher.Org/Index.Php/Ijoehm/Article/View/34
Marliana, W., Heryadi, D., & Nugraha, F. (2023). Analisis Motivasi Siswa Dalam Belajar Tatap Muka (Penelitian Pada Siswa Kelas IV SD Negeri 4 Cibunigelis). Jurnal Bintang Pendidikan Dan Bahasa, 1(3), 2962–8687.
Nawawi, M. I., Matematika, J., Sains, F., Makassar, U. I. N. A., & Limpo, J. H. M. Y. (2020). Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar : Tinjauan Berdasarkan Karakter Generasi Z The Effect Of Learning Media On Learning Motivation : Overview Based On Generation Z Character. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan:E-Saintika, 4(2), 197–210.
Sinambela, L. (2021). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Rajagrafindo Persada.
