Improving Speaking Skills Through The Paired Storyy Telling Model
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v1i1.8Keywords:
storytelling model, speaking skills, elementary school studentsAbstract
The purpose of this study is to find out how it affects and determines the improvement of students' speaking skills after using the cooverative type paired story telling learning model. The design used in this study is one group with a pre-experimental design, where this research is carried out in one class. The instruments used in this study were to take data in the form of observation sheets, oral and written tests to measure students' speaking skills. The data was returned twice, before and after the treatment, to see the improvement of the students' speaking skills. The results of this study stated that the speaking skills after applying the cooverative type paired story telling model were declared to be very good with the acquisition from the first and second observation sheets with a score of 86.8. The results of the hypothesis test of students' speaking ability which can be proven by the sig. (2-tailed) is smaller than significant (0.00 < 0.05) and the calculated t value is greater than the t table (15.56 > 2.201) then Ha is accepted. Which means that there is an increase in speaking skills in using storytelling.
Downloads
References
Adawiyah, R. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Mahasiswa Melalui Kompetensi Profesional Dosen dan Minat Belajar Mahasiswa. Andragogi: Jurnal Pendidikan Islam dan Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 131-148.
Ahmad Susanto . (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan
Bertanya dengan Model Pembelajaran Question Student Have pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V MI Al-Hidayah Cipayung Kota Depok. Jurnal Pendidikan: Riset dan Konseptual, 6(2), 315-319.
Aini, A., Sari, S. D., & Juliyani, N. (2022). Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Peningkatan Konsumsi Sayuran Pada Anak Pra Sekolah (3-6 tahun). Cendekia Medika: Jurnal Stikes Al-Maarif Baturaja, 7(2), 124-132.
Arend. (2021). Peningkatan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL). Jurnal Pendidikan Dan Profesi Keguruan, 1(2), 1-7.
Asfandiyar . (2022). BIMBINGAN DAN KONSELING ISLAM MELALUI ISLAMIC STORYTELLING TERHADAP PERILAKU MALADAPTIF ANAK DI MADRASAH IBTIDAIYAH MA’ARIF TUMENGGUNGAN, WONOSOBO, JAWA TENGAH (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Brada, E., Ananda, R., & Aprinawati, I. (2022). Penerapan model pembelajaran paired story telling untuk meningkatkan keterampilan berbicara siswa sekolah dasar. Jurnal Fundadikdas (Fundamental Pendidikan Dasar), 5(3), 149-159.
Burhan (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Menceritakan Sejarah Indonesia Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Word Square dan Scramble. Journal on Education, 4(1), 25-37.
Dadang Sunendar . (2021). The Influence of Cartoons on Language Development In Children Aged 4-6 Years. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(10).
Dalimunthe, F. A., Audina, F., Utami, W., & Adelia, T. (2024). Pengaruh Storytelling Konten terhadap Pemahaman Riset Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1338-1345.
Dhie . (2022). Pengaruh metode berkisah melalui media visual terhadap penguasaan nilai-nilai religius di TPA Sidomulyo Palangka Raya. Jurnal Darussalam: Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam, 14(1), 22-46.
Dwi (2020). Metode menyenangkan belajar penjumlahan dan pengurangan pada anak SD. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar, 5(1), 1-9.
Faturrohman . (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39-46.
Frisga, K. (2023). Pelaksanaan Metode Bercerita Dalam Meningkatkan Moral Siswa Kelas III di SD 32 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN FATMAWATI SUKARNO BENGKULU).
Geisler . (2022). Menumbuhkan Militansi Umat Beragama Hindu Melalui Metode Storytelling Cerita Kitab Purāṇa. Tampung Penyang, 20(1), 12-24.
Gereda, A. (2020). Keterampilan Berbahasa Indonesia: menggunakan bahasa Indonesia secara baik dan benar. Edu Publisher.
Hartati, S. (2021). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Keterampilan Menyusun Teks Cerita Inspiratif dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Melalui Discovery Learning pada Siswa Kelas IXB Semester 2 SMP Negeri 1 Teras. Jurnal Varidika, 33(1), 71-87.Barliana, L. (2015). Pengembangan media pembelajaran audio cerita pendek yang bermuatan nilai-nilai pendidikan karakter untuk meningkatkan keterampilan menyimak bagi peserta didik pendidikan menengah. Seloka: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 4(1).
Henry Guntur Targian . (2020). Penerapan metode diskusi dalam pembelajaran keterampilan berbicara pada siswa kelas viii mtsn 4 palu. Jurnal Bahasa dan Sastra, 5(1), 104-116.
Hotimah, H. (2020). Penerapan metode pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan bercerita pada siswa sekolah dasar. Jurnal edukasi, 7(2), 5-11.
Imanda, R., Alvina, S., Setiawaty, S., & Hartati, R. (2021). Penggunaan Handout Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan di SMA 6 Banda Aceh. KATALIS: Jurnal Penelitian Kimia dan Pendidikan Kimia, 4(1), 9-13.
Inggriyani, F., & Pebrianti, N. A. (2021). Analisis Kesulitan Keterampilan Menulis Karangan Deskripsi Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 7(01), 1-22.
Kurniasih . (2020). Implementasi Kurikulum 2013 Revisi dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Al Falah Rumbia Lampung Tengah (Doctoral dissertation, IAIN Metro).
Kustati, M. (2020). Integrasi nilai-nilai islam dalam pembelajaran bahasa indonesia di Sekolah Dasar Islam Terpadu Azkia Padang. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 10(81).
Madyawati . (2022). Stimulasi Kemampuan Bercerita Anak Usia Dini Melalui Media Boneka Tangan. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(1), 34-42.
Marlinda, N. (2023). Pengaruh Metode Paired Storytelling Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Di Sdn 24 Kota Bengkulu (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno).
Mudini & Purba . (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Materi Menceritakan Sejarah Indonesia Melalui Penerapan Metode Pembelajaran Word Square dan Scramble. Journal on Education, 4(1), 25.
Muhammad . (2020). Media Pembelajaran Anak Usia Dini. Caremedia Communication.
Ningsih, M. V., Handayani, S., & Handini, O. (2022). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Paired Story Telling dalam Keterampilan Bercerita Peserta Didik pada Pembelajaran Tematik Integratif di Kelas 3 SD Kanisius Karang Bangun. Journal on Education, 5(1), 1116-1121.
Pohan, A. E. (2020). Konsep pembelajaran daring berbasis pendekatan ilmiah. Penerbit CV. Sarnu Untung.
Primawidia . (2021). PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR SERI UNTUK MENGEMBANGKAN KEMAMPUAN BERCERITA ANAK USIA 5-6TAHUN DI TK QURROTA A’YUN TELUK BETUNG TIMUR (Doctoral dissertation, UIN RADEN INTAN LAMPUNG).
Putri Juwita, N. (2020). Peningkatan Kemampuan Berbicara Siswa Melalui Cerpen. JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 1(2), 39-42.
Rahmawati . (2020). Pembelajaran sastra berbasis teks: Peluang dan tantangan Kurikulum 2013. Sintesis, 11(1), 12-22.
Rahmayanti . (2020). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Pidato Resmi Presiden Joko Widodo di Youtube Tahun 2019 dan Pemanfaatannya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMP Kelas IX (Doctoral dissertation, Tadris Bhs. Indonesia IAIN Syekh Nurjati Cirebon).
Rohmah, A. N. (2020). Belajar dan pembelajaran (pendidikan dasar). CENDEKIA: Media Komunikasi Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan Islam, 9(02), 193-210.
Salmiwati, S. (2019). Konsep Belajar dalam Perspektif Pendidikan Islam. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 34-45.
Salwa, R., Usman, M., & Saleh, N. (2021). Media Puzzle Dalam Penguasaan Kosakata Bahasa Jerman. Phonologie: Journal of Language and Literature, 1(2), 108-114.
Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D, vol. 225.
Suparsawan, I. K., & SD, S. P. (2020). Kolaborasi Pendekatan Saintifik dengan Model Pembelajaran STAD Geliatkan Peserta Didik. Tata Akbar.
Uno, H. B. (2022). Landasan pendidikan. Bumi Aksara.
Usman, A. S. (2020). Meningkatan Mutu Pendidikan Melalui Penerapan Manajemen Berbasis Sekolah. Jurnal ilmiah DIDAKTIKA, 15(1), 13-31.
Uzer, Y., Herlina, H., Marleni, M., Hidayad, F., & Uzer, Y. V. (2024). Sosialisasi Metode Story Teling Dalam Peningkatan Kemampuan Bahasa Inggris Menggunakan Perangkat Multimedia di SMK Muhamdiyah 2 Palembang. Nanggroe: Jurnal Pengabdian Cendikia, 3(2), 155-160.
