Pengaruh Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPA
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v1i1.6Keywords:
Keterampilan Berpikir Kritis, Game based Learning (GBL), IPA di SDAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya keterampilan berpikir kritisi siswa. Namun, keterampilan berpikir kritis siswa pada kenyataannya masih rendah. Oleh karena itu, pembelajaran model Game Based Learning diterapkan untuk mengatasi permasalahan tersebut. Masalah yang diteliti yaitu pengaruh keterampilan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPA ditinjau secara keseluruhan. Penelitian ini adalah kuantitatif eksperimen dengan desain one group pretest-posttest dengan pre-experimental design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V salah satu Madrasah di kota Garut. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan mengambil data berupa lembar observasi, dan tes . Hasil Analisis penelitian ini menunjukkan bahwa : terdapat pengaruh keterampilan berpikir kritis setelah menerapkan model game based learning yang berarti terdapat peningkatan keterampilan berpikir kritis dalam menggunakan model permainan
Downloads
References
'Aini, Firosa Nur. 2022.Pengaruh Game based learning Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IPS. Jurnal Pendidikan Ekonomi (JUPE).
Anggraeni, D., Herlambang, A. D., & Afirianto, T. (2024). Pengaruh Game-Based Learning Terhadap Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta didik Pada Mata Kuliah Pemrograman Dasar. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer.
Chan, F. 2019. Implementasi guru menggunakan metode permainan pada pelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar.
Depdiknas, Nomor 16 tahun 2022 tentang Standar Proses Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. Jakarta: Depdiknas 2022.
Dewi, P. Y. A., Kusumawati, N., Pratiwi, E. N., Sukiastini, I. G. A. N. K., Arifin, M. M., Nisa, R., ... & Kusumawati, P. R. D. (2021). Teori Dan Aplikasi Pembelajaran IPA SD/MI. Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.
Galuh Wilujeng Nugraheni. 2022 Penerapan Pendekatan Game based learning Menggunakan Media Maze Game Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajarn Tematik Kelas II Di SDN Krenceng I. Skripsi. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.
Imtiyaaz, N. 2023. Pengaruh Model Pembelajaran Gae Based Learning Terhadap Keterampilan Berfikir Kritis Siswa Pada Materi Siklus Air Kelas V MIM IK Blimbing Gatak. Skripsi. Surakarta: Universitas islam negeri Raden Mas Said Surakarta.
Ifrianti, S. 2019. Implementasi metode bermain dalam meningkatkan hasil belajar IPS di Madrasah Ibtidaiyah. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar.
Kurniawan, D., Khodijah, S., & Kardipah, S. 2023. Kartu Isnpirasiku Sebagai bentuk E-Leaning Dalam Cyber Method. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora.
Mardliyah, A. A. (2019). Budaya literasi sebagai upaya peningkatan keterampilan berpikir kritis di era industri revolusi 4.0. In Prosiding SNP2M (Seminar Nasional Penelitian dan Pengabdian Masyarakat) UNIM.
Oktariani, O., & Ekadiansyah, E. (2020). Peran literasi dalam pengembangan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3K).
Pratiwi, A.S, Musfiroh, T. 2022. Pengembangan Media Game dIGITAL Edukatif untuk Pembelajaran Menulis Laporan Perjalanan siswa Menengah Pertama. LingTera.
Purwanti, A. D. (2020). Penerapan pendekatan kontekstual untuk meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif.
Rasyid, A., Gaffar, A. A., & Utari, W. (2020). Efektivitas aplikasi mobile learning role play games (RPG) maker MV untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis. Jurnal Mangifera Edu.
Rachmantika, Arfika Riestyan, dan Wardono. 2019. Peran Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran Matematika Dengan Pemecahan Masalah. Prisma, Prosiding Seminar Nasional Matematika.
Ramadhani, S. P., Zulela, M. S., & Fahrurrozi, F. 2021. Analisis kebutuhan desain pengembangan model ipa berbasis project based learning untuk meningkatkan berpikir kritis siswa di sekolah dasar. Jurnal Basicedu.
Ramdani, A., Jufri, A. W., Gunawan, G., Hadisaputra, S., & Zulkifli, L. 2019. Pengembangan alat evaluasi pembelajaran IPA yang mendukung keterampilan abad 21. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA,
Suciono, W. 2021. Berpikir kritis (tinjauan melalui kemandirian belajar, kemampuan akademik dan efikasi diri). Penerbit Adab.
Susilo, N. H., Wijayanti, A., & Artharina, F. P. (2019). Penerapan Permainan What’s In Here Berbasis Model TGT untuk Menumbuhkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar.
Sugiyono, 2019. Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Ulfah, Amaliyah. 2019. Pengembangan Media Pembelajaran Kartik (Kartu Tematik) Tema 8 Keselamatan di Rumah dan di Perjalanan bagi Siswa Sekolah Dasar Kelas II. Profesi Pendidikan Dasar.
Widiastuti, Ratna, dkk. 2021. Peningkatan Hasil Belajar melalui Media Kuis Educandy pada Peserta Didik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu.
Winatha, Komang Redy, dkk. 2020. Pengaruh Game based learning Terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan.
Wibawa, Mumtaziah, dkk. 2020. Game based learning Sebagai Inovasi Dan solusi Percepatan Adaptasi Belajar di Era Ner Wormal. Journal of informatin technology and vocational education. Upi bandung. 19 Maret.
