Cahaya Edukasi Journal is a scientific journal published four times a year in January, April, July, and October, focusing on the dissemination of research and community service results in the field of education. The journal covers a wide range of topics, including the development of teaching methods, curriculum innovation, character education, technology integration in learning, inclusive learning strategies, and studies on educational policy and management. Emphasizing the integration of theory and practice, Cahaya Edukasi Journal encourages collaboration between researchers and practitioners to provide real-world solutions to educational challenges. In addition to research articles, the journal also accepts reviews, case studies, and community service reports with significant educational impact, maintaining high publication standards through a rigorous double-blind peer-review process.
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI KONTEN DALAM KETERLIBATAN BELAJAR PESERTA DIDIK
Kesenjangan keterlibatan belajar peserta didik masih menjadi permasalahan yang sering ditemui dalam proses pembelajaran di kelas. Sebagian peserta didik menunjukkan keterlibatan belajar yang aktif, sementara sebagian lainnya cenderung pasif akibat perbedaan kebutuhan, kesiapan, dan kemampuan belajar yang belum sepenuhnya terakomodasi dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berdiferensiasi konten dalam meningkatkan keterlibatan belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi pembelajaran, wawancara dengan guru dan peserta didik, serta studi dokumentasi terhadap perangkat pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi konten mampu memberikan kesempatan belajar yang setara bagi seluruh peserta didik sesuai dengan kebutuhan dan kemampuannya. Selain itu, pendekatan ini berkontribusi dalam meningkatkan keterlibatan belajar peserta didik secara lebih merata, baik dari aspek perilaku, emosional, maupun kognitif.
Copyright (c) 2025 Risma Dwi Saraswati, Septian Akbar, Abdul Latif, Taryudi Taryudi, Risca Rosinta Agustin, Iman Gunawan, Nana Herdiana Abdurahman, Revita Yanuarsari (Author)
Analisis Berpikir Spasial Siswa Kelas 5 SDN Jimbaran Kulon Ditinjau Dari Pendekatan Imajistik Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Keterampilan Berpikir Spasial Siswa Kelas 5 Ditinjau Dari Pendekatan Imajistik Dalam Menyelesaikan Masalah Geometri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah 3 siswa kelas 5 SD yang akan dipilih berdasarkan kategori kemampuan akademik tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data melalui dokumentasi hasil tes dan wawancara. data dianalisis berdasarkan tahapan berpikir spasial yaitu mengkodekan karakteristik objek spasial, membayangkan dan manipulasi objek spasial serta merepresentasikan objek spasial. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masing-masing subjek mampu mengidentifikasi karakteristik pada objek namun masih terdapat subjek yang mengalami hambatan signifikan dalam menyelesaikan persoalan terkait representasi spasial objek. Keterbatasan ini diperparah oleh kurangnya ketelitian dalam menyajikan representasi visual, sehingga proses konstruksi pemahaman subjek terhadap objek spasial belum optimal. Berdasarkan temuan komprehensif tersebut, dapat disimpulkan bahwa hasil dari penelitian terkait berpikir spasial siswa kelas 5 ditinjau dari pendekatan imajistik dalam menyelesaikan masalah geometri tergolong kategori rendah.
Berpikir Spasial, Pendekatan Imajistik, Geometri, Siswa Sekolah Dasar
Dr. INDAH SETYO WARDHANI, S.Pd., M.Pd. Dr. INDAH SETYO WARDHANI, S.Pd., M.Pd.
Copyright (c) 2025 Ach. Hudan Al Fikri Hudan, Dr. INDAH SETYO WARDHANI, S.Pd., M.Pd. (Author)
Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP)Terhadap Kemampuan Berhitung Operasi Pembagian Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Melirang
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan berhitung operasi pembagian siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one-group pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan berhitung operasi pembagian, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Dalam penelitian ini, data di analisis dengan uji normalitas yang menunjukkan data berdistribusi normal sehingga dilakukan uji hipotesis menggunakan paired sample t test untuk membandingkan hasil pre-test dan post-test. Perolehan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,006 < 0,05 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai pre-test yang diperoleh dengan rata-rata sebesar 61,1 sedangkan diperoleh nilai post-test dengan rata-rata 75,7. Hal tersebut menunjukkan bahwa model Missouri Mathematics Project (MMP) berpengaruh terhadap kemampuan berhitung operasi pembagian siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang.
Copyright (c) 2025 Ajeng Permata Masfiana (Author)
Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran PKn Kelas V SD Negeri Kamal 02
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik dan kurang adanya motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PKn yang disebabkan karena pembelajaran masih berpusat pada guru (teacher center). Salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk meningkatkan hasil belajar adalah dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media audio visual. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media powerpoint berbasis audio visual terhadap hasil belajar PKn peserta didik kelas V SD Negeri Kamal 02. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one group pretest–posttest. Subjek penelitian berjumlah 22 peserta didik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan teknik analisis data meliputi uji normalitas dan uji hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pretest peserta didik sebesar 61,36, kemudian terjadi peningkatan pada nilai rata-rata posttest menjadi 89,32. Berdasarkan hasil uji t, diperoleh nilai thitung sebesar 10,255 dengan nilai ttabel sebesar 2,086, sehingga thitung > ttabel dan H₀ ditolak serta Ha diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan media powerpoint berbasis audio visual efektif dalam meningkatkan hasil belajar PKn peserta didik kelas V SD Negeri Kamal 02.
Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD, Media Audio Visual, Hasil Belajar PKn
Copyright (c) 2025 Nurul Isfatiyah (Author)
Pengaruh Model Pembelajaran Visuaization, Auditory, Kinestetic VAK Terhadap Hasi Belajar Siswa Kelas 3 SDN Banyuajuh 2
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Visualization, Auditory, Kinestetic (VAK) terhadap hasil belajar siswa kelas III SDN Banyuajuh 2. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa rendahnya hasil belajar siswa disebabkan oleh proses pembelajaran yang masih bersifat konvensional (ceramah) sehingga siswa cenderung pasif dan bosan. Data awal menunjukkan hanya 20% siswa yang mencapai KKM. Model VAK dipilih karena mampu mengakomodasi keragaman gaya belajar siswa melalui stimulasi visual, auditori, dan kinestetik secara terpadu. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain True Experimental Design jenis Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian terdiri dari 39 siswa yang terbagi menjadi kelas eksperimen (III-A) dan kelas kontrol (III-B). Instrumen penelitian meliputi tes hasil belajar kognitif, lembar observasi aktivitas siswa, dan wawancara. Data dianalisis melalui uji normalitas (Shapiro-Wilk), uji homogenitas (Levene’s Test), dan uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-test. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata posttest kelas eksperimen (85,40) lebih tinggi secara signifikan dibandingkan kelas kontrol (58,58). Hasil uji-t menunjukkan nilai sig. (2-tailed) 0,000 < 0,05 dan $t_{hitung}$ 8,053 > $t_{tabel}$ 2,026. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran VAK berpengaruh signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa kelas III SDN Banyuajuh 2.
Model VAK, Hasil Belajar, Siswa Sekolah Dasar
Copyright (c) 2025 Zairor Rizky Khanifah, Fachrur Rozie (Author)
ANALISIS KESALAHAN PENGGUNAAN EJAAN YANG DISEMPURNAKAN PADA KARYA TULIS ILMIAH MAHASISWA KELAS G575 UPN VETERAN JATIM
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesalahan penggunaan bahasa sesuai dengan Ejaan Yang Disempurnakan (EYD) edisi kelima dalam karya tulis ilmiah mahasiswa Kelas G575 UPN Veteran Jawa Timur. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, dokumentasi. Objek penelitian berupa artikel ilmiah mahasiswa yang ditulis dalam mata kuliah Bahasa Indonesia. Hasil penelitian menunjukkan masih ditemukannya berbagai kesalahan kebahasaan yang meliputi penggunaan huruf kapital yang tidak tepat, istilah asing yang tidak dicetak miring, kesalahan dalam tanda baca, penulisan kata depan, serta kata sambung. Kesalahan terbanyak ditemukan pada aspek huruf kapital dan istilah asing. Meskipun demikian, secara keseluruhan tingkat kesalahan tergolong rendah, yang menandakan adanya peningkatan pemahaman mahasiswa terhadap kaidah kebahasaan setelah mendapat materi EYD versi 5. EYD versi 5 terbukti memiliki peran penting dalam membentuk dasar keterampilan berbahasa ilmiah mahasiswa, khususnya dalam bidang penulisan.
kesalahan berbahasa, EYD edisi kelima, karya tulis ilmiah, mahasiswa.
Copyright (c) 2025 Nuke Ladyna Anggerawati , Savvy Dian Faizzati (Author)
MENINGKATKAN FOKUS BELAJAR ANAK USIA 4-5 TAHUN MELALUI PERMAINAN MULTISENSORI DI PAUD AL HIDAYAH
Kemampuan fokus belajar anak usia 4-5 tahun masih berada pada tahap perkembangan awal, sehingga mudah terdistraksi oleh berbagai rangsangan di lingkungan belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan fokus belajar anak usia 4-5 tahun melalui penerapan kegiatan permainan multisensori di PAUD AL Hidayah. Penelitian menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah anak kelompok TK A usia 4-5 tahun. Teknik pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan skala penilaian fokus belajar anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persentase anak yang mencapai kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik (BSB) meningkat dari 35% pada kondisi awal, menjadi 60% pada Siklus I, dan meningkat signifikan menjadi 85% pada Siklus II. Dengan demikian, Kegiatan permainan multisensori efektif dalam meningkatkan fokus belajar anak usia dini.
fokus belajar, anak usia dini, permainan multisensori
Copyright (c) 2025 Dinda permata, Shofiyatuz Zahroh (Author)
PENGEMBANGAN DIFERENSIASI KONTEN DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS SISWA KELAS V SDIT AL BAYYINAH
Penelitian ini membahas tantangan dalam pendidikan ilmu sosial di tingkat sekolah dasar, khususnya di kelas 5 SDIT Al Bayyinah, di mana metode pengajaran yang seragam dan materi yang tidak kontekstual menghambat perkembangan keterampilan berpikir kritis siswa. Kurangnya variasi materi dan dukungan yang terbatas untuk gaya belajar yang beragam menyebabkan siswa menjadi kurang aktif dan kesulitan dalam menganalisis serta menarik kesimpulan dari informasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar pendidikan sejarah yang efektif dan praktis dengan pendekatan diferensiasi konten guna meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Desain dan Pengembangan (D&D), yang meliputi tahap identifikasi masalah, desain awal (desain prototipe), pengembangan, implementasi, evaluasi, dan revisi. Bahan ajar dikembangkan dalam format digital menggunakan platform Canva, dengan mempertimbangkan gaya belajar visual, auditif, dan kinestetik siswa. Hasil validasi ahli menunjukkan bahwa bahan ajar tersebut dinilai “Sangat Layak” (87,14%) dan “Cukup Layak” (80,00%), dengan rekomendasi perbaikan untuk memperkuat konten dan struktur penyajian. Uji coba terbatas menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan berpikir kritis siswa, dengan skor rata-rata post-test meningkat dari 55 menjadi 87, dan skor N-Gain sebesar 0,737 (kategori tinggi), hasil effect size juga senilai 2,397 yang termasuk kategori besar. Tanggapan siswa terhadap bahan ajar ini juga sangat positif (90%), menunjukkan tingkat antusiasme dan motivasi yang tinggi. Dengan demikian, pengembangan diferensiasi konten dalam pendidikan ilmu sosial telah terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa, meskipun pengembangan lebih lanjut masih diperlukan untuk optimalisasi.
Copyright (c) 2025 hilma ropatul (Author)
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS PERMULAAN SISWA KELAS 1 SDN SUKO 2 SIDOARJO DALAM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA
Tujuan untuk menganalisis keterampilan menulis siswa kelas 1 SDN Suko 1 Sidoarjo. Penelitian menggunakan jenis penelitian deskripsi kualitatif. Teknik pengumpulam data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 3 indikator menulis permulaan (1) Mampu menuliskan huruf dengan benar, (2) Mampu menyusun kata atau kalimat sederhana, dan (3) Kerapian dan kejelasan tulisan diketahui bahwa 3 siswa SDN Suko 2 Sidoarjo memiliki kemampuan yang rendah dalam menulis. Dari indikator pertama Mampu menuliskan huruf dengan benar diketahui bahwa ketiga siswa belum mampu menempatkan huruf kapital dan menggunakan tanda baca, dari indikator kedua Mampu menyusun kata atau kalimat sederhana ketiga siswa belum bisa menggunakan ejaan dengan benar, namun sudah bisa membuat kalimant sederhana, dan dari indikator ketiga Kerapian dan kejelasan tulisan 1 siswa sudah mampu menulis dengan rapi dan 2 siswa belum rapi karena masih keluar dari garis buku, namun ketiga siswa sudah bisa menulis dengan jelas, terang dan bisa dibaca.
Keterampilan Menulis, Menulis Permulaan, Pembelajaran Bahasa Indonesia
Keterampilan menulis, menulis permulaan,pembelajaran bahasa indonesia
Copyright (c) 2025 elvina elvina (Author)
LITERATURE REVIEW : POTENSI TANAMAN OBAT SEBAGAI ALTERNATIF PENGOBATAN DIABETES
Diabetes melitus (DM) merupakan penyakit metabolik kronis yang ditandai dengan hiperglikemia akibat gangguan sekresi atau kerja insulin, dengan prevalensi yang terus meningkat secara global. Penggunaan obat antidiabetes sintetik dalam jangka panjang dapat menimbulkan efek samping serta keterbatasan akses dan biaya, sehingga pemanfaatan tanaman obat sebagai terapi alternatif menjadi perhatian. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji potensi tanaman obat sebagai alternatif pengobatan diabetes melitus berdasarkan bukti ilmiah terkini. Metode yang digunakan adalah literature review dengan penelusuran artikel ilmiah nasional dan internasional melalui basis data Google Scholar, PubMed, dan ScienceDirect. Artikel yang dianalisis merupakan publikasi lima tahun terakhir yang melaporkan aktivitas antidiabetes tanaman obat melalui uji in vitro, in vivo, maupun in silico. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai tanaman obat, seperti daun jambu biji, daun bidara, daun cengkeh, brotowali, daun seledri, daun ganitri, dan kulit bawang merah, memiliki aktivitas antidiabetes yang signifikan. Aktivitas tersebut berkaitan dengan kandungan metabolit sekunder berupa flavonoid, alkaloid, saponin, tanin, dan polifenol yang bekerja melalui mekanisme penghambatan enzim α-glukosidase dan α-amilase, peningkatan sensitivitas insulin, serta perbaikan struktur sel β pankreas. Beberapa ekstrak tanaman bahkan menunjukkan efektivitas yang sebanding atau lebih tinggi dibandingkan obat standar seperti metformin dan acarbose. Dengan demikian, tanaman obat berpotensi besar untuk dikembangkan sebagai terapi alternatif diabetes melitus yang lebih aman, ekonomis, dan mudah diakses.
Copyright (c) 2025 Nawwar Irfan, Yuningsih Sriyana Nathwa, Elonita Agustina Naibaho, Sabrinaya Sabrinaya, Nico Delta Van Basten (Author)
FITOTERAPI TANAMAN OBAT PADA PENYAKIT INFEKSI SALURAN PENCERNAAN DENGAN MANIFESTASI DIARE: TINJAUAN LITERATUR
Penyakit infeksi saluran pencernaan merupakan salah satu masalah kesehatan yang banyak terjadi di negara berkembang, termasuk Indonesia, dengan diare sebagai manifestasi klinis yang paling sering dijumpai. Penatalaksanaan infeksi saluran pencernaan umumnya melibatkan penggunaan antibiotik, namun penggunaan yang tidak rasional dapat memicu resistensi dan efek samping. Oleh karena itu, pemanfaatan fitoterapi berbasis tanaman obat menjadi alternatif yang potensial dan relevan dengan kearifan lokal masyarakat. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara sistematis potensi tanaman obat dalam penanganan penyakit infeksi saluran pencernaan berdasarkan bukti ilmiah terkini. Metode yang digunakan adalah literature review terhadap artikel yang dipublikasikan pada periode 2020-2025, dengan sumber pencarian melalui Google Scholar menggunakan kata kunci terkait fitoterapi, tanaman obat, dan sistem pencernaan. Hasil kajian terhadap dua puluh artikel menunjukkan bahwa berbagai tanaman obat seperti jambu biji, kunyit, jahe merah, delima, dan gambir putih mengandung senyawa bioaktif utama berupa flavonoid, tanin, alkaloid, dan fenolik yang berperan dalam menghambat pertumbuhan patogen, menurunkan motilitas usus, serta mengurangi sekresi cairan. Meskipun sebagian besar penelitian menunjukkan hasil yang menjanjikan melalui uji in vitro dan in vivo, keterbatasan masih ditemukan pada aspek uji klinis manusia dan standarisasi mutu sediaan herbal. Dengan demikian, fitoterapi tanaman obat memiliki potensi besar sebagai terapi alternatif atau pendukung dalam penanganan penyakit infeksi saluran pencernaan, namun memerlukan pengembangan penelitian lanjutan yang lebih terstandar dan berbasis klinis.
Copyright (c) 2025 Nawwar Irfan, Cindy Anggrella, Annisaul Hanifa, Shavira Alfianie Fajri, M. Zaky Alfauzi, Nadya Noviya (Author)
Review Article: Pemanfaatan Tanaman Herbal Sebagai Terapi Pendukung Kanker Payudara
Kanker payudara merupakan salah satu penyakit dengan prevalensi tinggi pada wanita dan menjadi penyebab utama kematian akibat kanker. Penatalaksanaan kanker payudara umumnya menggunakan terapi konvensional seperti pembedahan, kemoterapi, dan radioterapi. Namun, terapi tersebut sering menimbulkan efek samping yang dapat menurunkan kualitas hidup pasien. Oleh karena itu, diperlukan alternatif terapi yang lebih aman, salah satunya melalui pemanfaatan tanaman herbal. Artikel ini bertujuan untuk meninjau potensi tanaman herbal sebagai agen antikanker payudara berdasarkan hasil penelitian ilmiah. Metode yang digunakan adalah studi pustaka (literature review) dengan penelusuran artikel melalui Google Scholar menggunakan kata kunci “kanker payudara”, “tanaman obat”, dan “antikanker”. Artikel yang dianalisis merupakan artikel original dengan akses teks lengkap yang dipublikasikan pada rentang tahun 2021 hingga 2026. Sebanyak 20 artikel yang meliputi penelitian in vitro dan in silico dianalisis dalam tinjauan ini. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa berbagai tanaman herbal, seperti daun sirsak, seledri, kencana ungu, glodokan tiang, daun sembung, bidara Arab, serta sumber hayati laut Indonesia, memiliki potensi sebagai agen antikanker payudara. Aktivitas antikanker tersebut umumnya bekerja melalui mekanisme penghambatan proliferasi sel kanker dan induksi apoptosis yang dipengaruhi oleh kandungan metabolit sekunder, antara lain flavonoid, alkaloid, terpenoid, saponin, dan polifenol. Berdasarkan hasil tinjauan, tanaman herbal berpotensi dikembangkan sebagai terapi pendukung kanker payudara, namun masih diperlukan penelitian lanjutan untuk memastikan efektivitas dan keamanannya.
Copyright (c) 2025 Nawwar Irfan, Rahma Septriyani, Dhea Faradiva Anuar, Silvia Novelda (Author)
Pengembangan Video Animasi Berbasis Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan serta mengetahui kelayakan dan efektivitas media video animasi berbasis kearifan lokal dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Subjek penelitian adalah siswa kelas IV SDN Karyamekar. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui lembar validasi ahli media dan tes keterampilan menyimak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media video animasi berbasis kearifan lokal dinyatakan sangat layak berdasarkan hasil validasi ahli media. Implementasi media dalam pembelajaran Bahasa Indonesia menunjukkan adanya peningkatan keterampilan menyimak siswa dibandingkan sebelum penggunaan media. Media video animasi berbasis kearifan lokal efektif digunakan dalam pembelajaran karena mampu meningkatkan fokus, motivasi belajar, serta pemahaman siswa terhadap materi simakan. Oleh karena itu, media yang dikembangkan dapat dijadikan sebagai alternatif media pembelajaran inovatif untuk mendukung peningkatan keterampilan menyimak siswa sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Ai Efa Fadilah (Author)
Deteksi Teks Akademik berbasis Generative AI: Studi Akurasi ZeroGPT dan Implikasinya terhadap Keadilan Evaluasi Pembelajaran
Integrasi generative ai yang berkembang pesat dalam dunia pendidikan menimbulkan kekhawatiran terhadap integritas akademik, khususnya dalam evaluasi tugas tertulis. Penelitian ini bertujuan untuk menilai akurasi ZeroGPT sebagai alat deteksi teks yang dihasilkan kecerdasan buatan. Penelitian ini menggunakan pengujian dengan model evaluasi klasifikasi kinerja yang diinterpretasikan menggunakan analisa deskriptif kuantitatif dan kualitatif berdasarkan studi literatur. Objek penelitian berupa 80 teks akademik berbahasa Indonesia dengan topik materi evaluasi pembelajaran, secara rinci terdiri dari 40 teks hasil generasi AI dan 40 teks yang ditulis oleh mahasiswa program sarjana. Hasil pengujian menggunakan confussion matriks menunjukkan ZeroGPT mencapai akurasi keseluruhan sebesar 37,5%, dengan tingkat recall sebesar 55% untuk teks hasil AI serta tingkat kesalahan positif palsu (false positive) sebesar 80% pada teks yang ditulis manusia. Temuan ini menunjukkan keterbatasan reliabilitas ZeroGPT, sehingga menjadikannya tidak layak digunakan sebagai alat pendeteksi tunggal penilaian sumatif. Penelitian ini merekomendasikan agar pendidik: (1) menerapkan penelaahan manual dan pertimbangan profesional; (2) menggunakan ZeroGPT semata-mata sebagai alat pendukung; dan (3) merancang evaluasi yang menekankan proses, refleksi, dan pemahaman konseptual guna meminimalkan risiko otomatisasi.
Copyright (c) 2025 Fitrah Izul Falaq (Author)
LITERATURE REVIEW: MEKANISME FARMAKOLOGIS TANAMAN OBAT YANG BERPOTENSI SEBAGAI AGEN KARDIOPROTEKTIF
Penyakit kardiovaskular merupakan penyebab utama kematian di dunia dan berhubungan dengan hipertensi, disfungsi endotel, stres oksidatif, serta gangguan hemostasis. Terapi konvensional efektif, namun penggunaan jangka panjang berisiko menimbulkan efek samping sehingga diperlukan pendekatan komplementer yang lebih aman. Literature review ini bertujuan mengkaji mekanisme farmakologis tanaman obat yang berpotensi sebagai agen kardioprotektif. Metode yang digunakan adalah studi literatur dari artikel ilmiah nasional dan internasional yang diperoleh melalui google scholar dan semantic scholar. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai tanaman obat, seperti carica papaya, allium sativum, apium graveolens, hibiscus sabdariffa, moringa oleifera, averrhoa bilimbi, zingiber officinale, curcuma aeruginosa, abelmoschus esculentus, dan genus artocarpus, memiliki aktivitas antihipertensi, vasodilatasi, antiplatelet, dan antikoagulan. Aktivitas tersebut berkaitan dengan mekanisme penghambatan enzim ace, peningkatan bioavailabilitas nitric oxide, aktivitas antioksidan, serta modulasi agregasi trombosit dan koagulasi darah. Efek kardioprotektif ini dipengaruhi oleh kandungan metabolit sekunder seperti flavonoid, alkaloid, saponin, dan senyawa fenolik. Meskipun menjanjikan, diperlukan penelitian lanjutan untuk mendukung pemanfaatannya secara klinis.
Copyright (c) 2025 Nawwar Irfan, Dwi Fujy Yohana Putri, Irmah Syahriani, Roni Septian, Septiana Dachi, Safira Wulandari (Author)
Aromaterapi Lavender sebagai Alternatif Relaksasi dan Ketenangan pada Kecemasan dan Depresi ringan: Literature Review
Kecemasan dan depresi dapat dikelola dengan pendekatan farmakologi dan non-farmakologi, Ada pilihan pengobatan pelengkap untuk depresi dan kecemasan, dan tidak semuanya termasuk penggunaan obat obatan farmakologi. Aromaterapi sudah lama dikenal dan digunakan dalam kehidupan sehari-hari oleh masyarakat. Literature review ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas aromaterapi lavender sebagai relaksasi dan ketenangan pada kecemasan dan depresi ringan berdasarkan hasil penelitian ilmiah. Metode yang digunakan adalah telaah pustaka terhadap jurnal nasional dan internasional yang membahas aktivitas aromaterapi tanaman herbal. Hasil kajian menunjukkan Kandungan minyak atsiri lavender dalam aromaterapi dapat memberikan efek baik bagi kondisi kesehatan, seperti relaksasi tubuh, pengaturan emosi, insomnia, dan depresi kecemasan, serta depresi ringan. Berdasarkan hasil kajian, Secara biologis dan psikologis efek terapeutik aromaterapi lavender berkaitan dengan kandungan aktif seperti linalool dan linalyl acetate yang bekerja pada sistem saraf pusat melalui peningkatan neurotransmiter serotonin dan dopamin, modulasi sistem GABA, serta penekanan respons stres melalui sumbu hypothalamic–pituitary–adrenal (HPA).
Copyright (c) 2025 Nawwar Irfan, Sonia Wilia Pratiwi, Cesar Putri Andita, Putri Suci Rahmayani, Aisyara Yuliskania (Author)
EFEKTIVITAS MODEL OPEN ENDED UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA MATERI PERKALIAN KELAS IV
Penelitian ini dilatarbelakangi rendahnya pemahaman konsep matematika peserta didik pada materi perkalian akibat dominannya model konvensional. Sebagai alternatif solusi digunakan model pembelajaran open ended yang memberi ruang berpikir terbuka. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses pembelajaran, menguji efektivitas, dan mengetahui peningkatan pemahaman konsep matematika melalui model open ended. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest pada peserta didik kelas IV SDN Garumukti 1. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Hasil menunjukkan aktivitas guru baik (81%), keterlibatan peserta didik meningkat dari 63% (cukup) menjadi 85% (baik), serta terdapat perbedaan signifikan antara pretest dan posttest (sig. 0,000 < 0,05). Skor N-Gain sebesar 0,6824 termasuk kategori sedang. Dapat diisimpulkan bahwa model open ended efektif meningkatkan pemahaman konsep perkalian, ditunjukkan dengan peningkatan hasil belajar dan keterlibatan peserta didik yang lebih aktif dan kreatif.
Optimalisasi AI pada Perancangan Rencana Pembelajaran Mendalam Guru Matematika SMK
Kualitas sumber daya manusia di Indonesia masih menghadapi tantangan pada kompetensi numerasi, terutama pada jenjang Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) di Penajam Paser Utara. Masalah utama yang dihadapi guru adalah rendahnya kemampuan dasar matematis siswa dan kesulitan dalam mengintegrasikan materi matematika dengan konteks kejuruan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru melalui workshop pembelajaran mendalam dan penyusunan perangkat pembelajaran berbasis proyek (PjBL) dengan bantuan Artificial Intelligence (AI). Metode yang digunakan meliputi ceramah, diskusi pemetaan masalah, dan kerja mandiri terstruktur dalam menyusun Rencana Pembelajaran Mendalam (RPM). Hasil kegiatan menunjukkan peningkatan pemahaman guru dalam merancang proyek matematika yang relevan, seperti penggunaan trigonometri pada teknik geospasial. Meskipun terdapat kendala pada aspek kolaborasi antarguru dan keterbatasan waktu, peserta memberikan respon positif terhadap penggunaan AI dalam efisiensi administrasi pembelajaran. Kesimpulannya, workshop ini berhasil membekali guru dengan strategi pedagogis baru yang lebih mendalam dan fungsional untuk menyesuaikan dengan karakter siswa dan tuntutan kurikulum nasional.
Copyright (c) 2025 Husnul Khotimah, Besse Intan Permatasari (Author)
Krisis Etika di Era AI: Melawan Disinformasi dan Pelecehan Perempuan dalam Perspektif Pendidikan Agama Islam
Kemajuan pesat media sosial dan bidang Artificial Intellegence (AI) atau kecerdasan buatan telah menciptakan tantangan etis yang serius, terutama dalam meningkatkan penyebaran informasi yang salah dan tindakan pelecehan terhadap perempuan di ruang digital seperti Grok AI di platform X. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis krisis etika tersebut dengan pendekatan Pendidikan Agama Islam (PAI) sebagai alat pencegahan dan pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masalah utama yang ditemukan adalah penggunaan AI dalam menyebarkan konten yang memanipulasi dan merendahkan martabat perempuan, serta melemahnya kontrol moral dalam berinteraksi di dunia digital (media sosial) sehingga PAI perlu mengalami perubahan dengan mengintegrasikan nilai-nilai akhlak yang mulia, literasi digital, serta etika bermedia sosial yang benar sesuai ajaran Islam guna menghadapi fenomena banjir informasi dan munculnya disinformasi serta penyalahgunaan teknologi yang semakin cepat. PAI tidak hanya terbatas pada mengajarkan ritual saja, tetapi juga bertindak sebagai panduan moral yang memberikan keterampilan etis kepada individu untuk mengatasi penyalahgunaan teknologi. Peningkatan pendidikan yang berlandaskan nilai-nilai Islam sangat penting dalam membentuk masyarakat digital yang bertanggung jawab serta menghargai hak asasi manusia di era saat ini..
Etika di era AI, Disinformasi, Pelecehan Perempuan, Pendidikan Agama Islam
Copyright (c) 2025 Noor Syifa Azkia Rahmah, Syaifuddin Sabda (Author)
⁠Efektivitas Fitoterapi terhadap Peningkatan Sistem Imunitas Tubuh: Literature Review
Sistem imunitas memiliki peran penting dalam melindungi tubuh dari berbagai infeksi dan gangguan kesehatan. Penurunan fungsi sistem imun dapat meningkatkan risiko penyakit, sehingga diperlukan upaya untuk meningkatkan daya tahan tubuh. Fitoterapi atau pemanfaatan tanaman obat merupakan salah satu pendekatan alternatif yang banyak dikembangkan karena kandungan senyawa bioaktifnya yang berpotensi sebagai imunomodulator. Literature review ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas fitoterapi terhadap peningkatan sistem imunitas tubuh berdasarkan hasil penelitian ilmiah. Metode yang digunakan adalah telaah pustaka terhadap jurnal nasional yang membahas aktivitas imunomodulator tanaman herbal. Hasil kajian menunjukkan bahwa berbagai tanaman obat, seperti sambiloto, jambu biji, pepaya, serta tanaman dari famili Zingiberaceae, mengandung senyawa aktif seperti flavonoid, polifenol, saponin, dan tanin yang mampu meningkatkan respon imun melalui peningkatan aktivitas fagositosis, proliferasi limfosit, dan modulasi respon imun seluler maupun humoral. Berdasarkan hasil kajian, fitoterapi memiliki potensi yang signifikan sebagai terapi pendukung dalam meningkatkan sistem imunitas tubuh dan dapat dikembangkan lebih lanjut sebagai alternatif berbasis bahan alam.
Copyright (c) 2025 Nawwar Irfan, Cindy Maisharah Putri, Yona Arizka Tobing, Nur Sintya, Susanti Azharah (Author)
Peran Teknologi Pembelajaran Matematika dalam Mendukung Implementasi Deep Learning
Penelitian ini mengkaji kontribusi teknologi digital dalam memperkuat penerapan deep learning pada pembelajaran matematika melalui studi literatur terhadap artikel nasional dan internasional periode 2020–2025. Kajian difokuskan pada penggunaan teknologi visualisasi seperti Desmos, GeoGebra, dan augmented reality, pemanfaatan kecerdasan buatan serta learning analytics, penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis teknologi, dan penggunaan platform kolaboratif daring. Temuan menunjukkan bahwa visualisasi interaktif membantu siswa memahami konsep abstrak, AI mendukung umpan balik adaptif dan pembelajaran yang dipersonalisasi, RME berbasis teknologi menghubungkan konsep matematika dengan konteks nyata, serta platform kolaboratif meningkatkan komunikasi dan refleksi matematis. Meskipun demikian, efektivitas integrasi teknologi sangat bergantung pada kesiapan guru, tingkat literasi digital, dan dukungan kurikulum serta institusi. Oleh karena itu, teknologi berperan sebagai mitra pedagogis yang strategis dalam memperdalam pemahaman matematis siswa.
Pembelajaran Matematika, Teknologi Digital, Deep Learning
Copyright (c) 2025 Mohammad Nurwahid (Author)
Pengaruh Metode Show and Tell Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas III SD
Artikel ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran show and tell terhadap keterampilan bercerita siswa kelas III UPTD SDN Gili Barat. Latar belakang penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa mengalami kesulitan dalam menyampaikan gagasan, kurang percaya diri, serta cenderung pasif selama pembelajaran berlangsung. Metode show and tell dipilih karena memberi kesempatan kepada siswa untuk menunjukkan benda konkret dan menceritakan pengalaman pribadi secara langsung sehingga dapat menstimulasi keberanian dan keterampilan berbicara. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Quasi Experimental jenis Nonequivalent Control Group Desaign. Subjek penelitian terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen yang mendapatkan perlakuan metode show and tell dan kelas kontrol mendapatkan pembelajaran langsung. Instrumen penelitian meliputi tes keterampilan bercerita, lembar observasi aktivitas siswa, serta lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran. Data dianalisis melalui uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t menggunakan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa data pretest dan posttest kedua kelompok berdistribusi normal dan memiliki varians yang homogen. Nilai rata-rata posttest kelas ekpserimen sebesar 80,33, jauh lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol yaitu 61,3. Uji-t menghasilkan nilai Sig. (2-tailed) = 0,000 (<0,05), sehingga terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok dalam keterampilan bercerita. Dengan demikian metode show and tell terbukti memberikan pengaruh yang signifikan dan positif terhadap peningkatan keterampilan bercerita siswa, terutama pada aspek pelafalan, intonasi, kelancara, pilihan kata, sikap dan percaya diri.
Show and Tell, Keterampilan Bercerita, Pembelajaran Bahasa Indonesia, Siswa Sekolah Dasar
Copyright (c) 2025 Dila Nur Musdalifa (Author)
Makna Membaca bagi Siswa Sekolah Dasar: Kajian Fenomenologi terhadap Budaya Literasi Sekolah
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap makna membaca bagi siswa sekolah dasar dalam konteks budaya literasi sekolah. Membaca merupakan keterampilan dasar yang penting dalam pembelajaran Bahasa Indonesia, namun dalam praktiknya sering dipahami sebatas kegiatan rutin tanpa memperhatikan pengalaman dan pemaknaan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode fenomenologi. Subjek penelitian adalah siswa kelas V sekolah dasar yang dipilih secara purposive. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa membaca dimaknai siswa sebagai kegiatan untuk menambah pengetahuan, sarana hiburan, serta kewajiban sekolah. Selain itu, budaya literasi sekolah berperan penting dalam membentuk pengalaman dan sikap siswa terhadap membaca. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemaknaan membaca siswa tidak hanya dipengaruhi oleh kemampuan membaca, tetapi juga oleh pengalaman belajar dan budaya literasi yang dibangun di lingkungan sekolah.
Membaca, Makna Membaca, Fenomenologi, Budaya Literasi, Sekolah Dasar.
Copyright (c) 2025 Rani Adillah, Wawan Akbar, Ari Prabowo (Author)
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif “Sabit” Pada Mata Pembelajaran IPAS Kelas VI
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif “SABIT” terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas VI sekolah dasar. Media “SABIT” dirancang sebagai media pembelajaran interaktif yang memadukan unsur visual, audio, animasi, dan aktivitas interaktif untuk meningkatkan keterlibatan serta pemahaman konsep siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) melalui desain pretest–posttest. Subjek penelitian adalah siswa kelas VI yang dibagi ke dalam kelas eksperimen dan kelas kontrol. Teknik pengumpulan data meliputi tes hasil belajar dan observasi aktivitas siswa. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mengetahui perbedaan hasil belajar sebelum dan sesudah penerapan media pembelajaran interaktif “SABIT”. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media “SABIT” memberikan pengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan hasil belajar IPAS siswa kelas VI. Selain itu, media ini juga mampu meningkatkan keaktifan, motivasi, dan minat belajar siswa selama proses pembelajaran. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif “SABIT” efektif digunakan sebagai alternatif media pembelajaran IPAS di sekolah dasar, khususnya dalam mendukung pembelajaran yang bermakna dan sesuai dengan tuntutan Kurikulum Merdeka.
Muhammad Fakhri Muhammad Fakhri Saifudin
Copyright (c) 2025 Muhammad Fakhri Muhammad Fakhri Saifudin (Author)
Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru di SDN 1 Pasar Banggi
Pendidikan dasar memiliki peran strategis dalam membentuk keterampilan akademik dan karakter siswa yang mendasari kehidupan mereka di masa depan. Mutu pendidikan di tingkat dasar sangat bergantung pada kompetensi guru dalam mengelola pembelajaran, yang mencakup keterampilan pedagogis, profesional, dan sosial. Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SDN 1 Pasar Banggi, Kecamatan Rembang. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memiliki peran signifikan dalam meningkatkan kompetensi guru melalui pelatihan rutin, seminar, kelompok belajar, supervisi langsung, dan evaluasi kinerja. Kebijakan kepala sekolah yang mendukung pengembangan profesionalisme guru terbukti menciptakan lingkungan kolaboratif yang membantu guru meningkatkan keterampilan mereka. Meskipun tantangan seperti keterbatasan waktu dan sumber daya tetap ada, kepala sekolah terus berupaya mengatasi hambatan tersebut dengan kebijakan inovatif. Penelitian ini mengonfirmasi bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dapat meningkatkan profesionalisme guru, yang pada gilirannya berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan secara keseluruhan.
Efektivitas Pembelajaran Tematik BerbasisMasalah terhadap Hasil Belajar Siswa SekolahDasar di Kota Medan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penerapan pembelajaran tematik berbasis masalah terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar di Kota Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experiment) model Pretest-Posttest Control Group Design. Subjek penelitian adalah 60 siswa kelas IV SD Negeri 060821 Medan, terdiri dari kelas eksperimen (30 siswa) dan kelas kontrol (30 siswa). Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar berbentuk pilihan ganda 25 butir dengan reliabilitas Cronbach Alpha sebesar 0,87. Analisis data menggunakan uji-t independen dengan bantuan SPSS 26. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol (t_hitung = 4,73 > t_tabel = 2,00; p < 0,05). Nilai rata- rata posttest kelas eksperimen (86,27) lebih tinggi dibanding kelas kontrol (77,13). Dengan demikian, penerapan pembelajaran tematik berbasis masalah efektif meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar di Kota Medan.
pembelajaran tematik, berbasis masalah, hasil belajar, sekolah dasar.
Copyright (c) 2025 Faqih Hakim Hasibuan, Dira Puspita Sari (Author)
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Negeri 1 Pasar Banggi Kecamatan Rembang
Penelitian ini bertujuan untuk menggali peran kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan kompetensi guru di SDN 1 Pasar Banggi, Kecamatan Rembang. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif deskriptif dengan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan analisis dokumentasi untuk mengumpulkan data dari kepala sekolah, guru, dan staf sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah memainkan peran penting dalam pengembangan kompetensi guru melalui pelatihan rutin, seminar, dan workshop yang relevan. Selain itu, kepala sekolah mendorong kolaborasi antar guru melalui kelompok belajar yang meningkatkan kualitas pengajaran. Kepemimpinan yang terbuka dan komunikatif memungkinkan guru untuk berpartisipasi dalam pengambilan keputusan, yang meningkatkan rasa tanggung jawab terhadap proses pembelajaran. Meskipun terdapat tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan waktu, kepala sekolah berhasil mengatasinya dengan kebijakan yang fleksibel dan inovatif. Penelitian ini menyimpulkan bahwa kepemimpinan kepala sekolah yang efektif dapat meningkatkan kompetensi guru secara signifikan dan memberikan kontribusi besar terhadap peningkatan kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Kepemimpinan; kompetensi Guru; Sekolah Dasar
Optimalisasi Manajemen Humas dalam Peningkatan Jumlah Penerimaan Peserta Didik Baru di MTs Muhammadiyah Songing
Penelitian ini menganalisis penerapan manajemen Humas dalam meningkatkan penerimaan peserta didik baru (PPDB) di MTs Muhammadiyah Songing. Tujuan penelitian adalah untuk mengidentifikasi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, monitoring, kontroling, evaluasi, serta hambatan yang dihadapi dalam PPDB. Pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus digunakan, melibatkan kepala madrasah, wakil kepala madrasah bidang Humas, ketua PPDB, dan guru yang terlibat dalam promosi. Data diperoleh melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan dilakukan secara teratur dengan melibatkan seluruh guru, pengorganisasian membentuk tim promosi yang efektif, dan pelaksanaan promosi menggabungkan media sosial dan kegiatan tatap muka langsung. Monitoring dan kontroling dilakukan secara berkala dengan komunikasi aktif. Evaluasi dilakukan setelah PPDB untuk perbaikan strategi promosi. Hambatan utama meliputi keterbatasan anggaran, sumber daya manusia, dan pengelolaan media sosial, yang diatasi dengan optimalisasi dana dan keterlibatan semua pihak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen Humas yang terorganisir dapat meningkatkan efektivitas PPDB, dan madrasah perlu mengatasi tantangan terkait anggaran, SDM, serta pemanfaatan teknologi untuk promosi yang lebih maksimal.
Copyright (c) 2025 Muallim Muallim (Author)
Profil Kesalahan Konseptual dan Prosedural dalam Memecahkan Masalah Limit Fungsi pada Siswa Kelas XII SMA
Profil Kesalahan Konseptual dan Prosedural dalam Memecahkan Masalah Limit Fungsi pada Siswa Kelas XII SMA. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan masalah limit fungsi, kesalahan yang akan diteliti di sini terdiri atas tiga yaitu, kesalahan konseptual, kesalahan prosedural, dan kesalahan teknik. Ketiga jenis kesalahan ini sering didapatkan pada siswa sehingga (1) kesalahan konseptual dan prosedural dalam menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan materi limit fungsi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Gowa; (2) penyebab terjadinya kesalahan konseptual dan prosedural dalam menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan materi limit fungsi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Gowa; dan (3) Mendeskripsikan rekomendasi standar pengajaran matematika menurut NCTM untuk membantu mengatasi kesalahan konseptual dan prosedural siswa dalam menyelesaikan soal matematika yang berkaitan dengan materi limit fungsi siswa kelas XII SMA Negeri 1 Gowa. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode kualitatif serta mengadopsi pendekatan deskriptif-eksploratif. Data penelitian diperoleh melalui pelaksanaan tes diagnostik dan wawancara. Adapun subjek penelitian terdiri atas tiga peserta yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan, yakni masing-masing satu peserta dengan kemampuan tinggi, satu peserta dengan kemampuan sedang, serta satu peserta dengan kemampuan rendah.
Copyright (c) 2025 Wiwik Andriani Wiwik (Author)
Evaluasi Kebijakan Pengelolaan Sampah: Systematic Literature Review
Permasalahan pengelolaan sampah di Indonesia semakin kompleks dengan volume sampah yang terus meningkat dari tahun ke tahun, di mana sebagian besar masih belum dapat dikelola dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi kebijakan pengelolaan sampah di berbagai daerah di Indonesia guna memetakan faktor pendukung dan penghambat implementasi kebijakan. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pedoman PRISMA, menganalisis artikel empiris yang diterbitkan antara tahun 2021–2025 yang bersumber dari Google Scholar. Evaluasi dilakukan menggunakan enam dimensi kebijakan publik menurut William N. Dunn: efektivitas, efisiensi, kecukupan, perataan, responsivitas, dan ketepatan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi kebijakan pengelolaan sampah secara umum belum optimal. Penelitian ini merekomendasikan perlunya peningkatan infrastruktur, alokasi anggaran yang memadai, serta penyesuaian strategi kebijakan yang lebih adaptif terhadap karakteristik wilayah sehingga dalam pengelolaannya dapat berjalan lebih baik dan efisien
Copyright (c) 2025 Roni Prasetyowibowo, Bagas Andhyka Prasetyo (Author)