Pengaruh Model Missouri Mathematics Project (MMP)Terhadap Kemampuan Berhitung Operasi Pembagian Siswa Kelas V SD Muhammadiyah Melirang
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.328Keywords:
Missouri Mathematics Project, MMP, Kemampuan Berhitung, Operasi PembagianAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Missouri Mathematics Project (MMP) terhadap kemampuan berhitung operasi pembagian siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental tipe one-group pretest-posttest. Subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang. Teknik pengumpulan data meliputi tes kemampuan berhitung operasi pembagian, observasi aktivitas guru dan siswa, serta dokumentasi. Dalam penelitian ini, data di analisis dengan uji normalitas yang menunjukkan data berdistribusi normal sehingga dilakukan uji hipotesis menggunakan paired sample t test untuk membandingkan hasil pre-test dan post-test. Perolehan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,006 < 0,05 maka dapat disimpulkan H0 ditolak dan Ha diterima. Nilai pre-test yang diperoleh dengan rata-rata sebesar 61,1 sedangkan diperoleh nilai post-test dengan rata-rata 75,7. Hal tersebut menunjukkan bahwa model Missouri Mathematics Project (MMP) berpengaruh terhadap kemampuan berhitung operasi pembagian siswa kelas V SD Muhammadiyah Melirang.
Downloads
References
[1] Abidin, Z. (2020). “Missouri Mathematics Project dalam Pembelajaran Bangun Ruang”. Jurnal Integral, vol. 11, no. 2, hlm. 1-16.
[2] Alisa, D. P., Octarina, S. H., & Anggarasari, L. A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) berbantuan Media Manipulatif Stick terhadap Keterampilan berhitung Siswa Kelas V SD. Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA) (pp. 362-368). Madiun: Universitas PGRI Madiun
[3] Alwi, M. B., Lestari, A. F., Sari, F., Fadila, R. N., & Asro. (2021). Perkembangan dan Kemampuan Berhitung Siswa SD Di Dusun Margasari dengan Media Sempoa. Proceedings UIN Sunan Gunung Djati Bandung. 1 (62), pp. 103-114. Bandung: UIN Sunan Gunung Djati Bandung.
[4] Amelia, R., & Mustika, D. (2022). Kesulitan Belajar Operasi Hitung Pembagian Pada Siswa Kelas IV SDN 84 Pekanbaru. Primary:Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, vol. 11, no.5, hlm. 1430-1441.
[5] Ariani, Y., Helsa, Y., & Ahmad, S. (2020). Model Pembelajaran Inovatif untuk Pembelajaran Matematika Di Kelas IV Sekolah Dasar. Yogyakarta: CV Budi Utama.
[6] Daulay, M. B., Risnawita, R., Aniswita, A., & Rahmi, U. (2024). Analisis Penggunaan Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) pada Pembelajaran Matematika dalam Meningkatkan Hasil Belajar. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, vol. 3, no. 5, hlm. 4922–4930. https://doi.org/10.56799/jceki.v3i5.4721
[7] Fadli, R., Hidayati, S., Cholifah, M., Siroj, R. A., & Afgani, M. W. (2023). Validitas dan Reliabilitas Pada enelitian Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Menggunakan Product Moment. JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan), vol. 6, no.3, hlm. 1734-1739
[8] Good, T. L., & Grouws, D. A. (1979). The Missouri Mathematics Effectiveness Project: An Experimental Study in Fourth-Grade Classrooms. Journal of Educational Psychology, vol. 71, no. 3, hlm. 355-362.
[9] Gunadi, F., Rahmawati, U., & Hadi, I. P. (2020). Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) untuk Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar Persamaan Trigonometri. Mathline: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika, vol. 5, no.1, hlm. 77-86.
[10] Jaswandi, L. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa SD Kelas V. Jurnal Transformasi, vol. 9, no.1, hlm. 72-78.
[11] Naimah, MS, A. T., & Nursyam, A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Missouri Mathematics Project (MMP) Terhadap Kemampuan Siswa dalam Menyelesaikan Tipe Soal High Order Thinking Skill (HOTS) Pada Mata Pelajaran Matematika. PEDAMATH: Journal on Pedagogical Mathematics, vol. 5, no.2, hlm. 1-13.
[12] Norfai, Indah, M. F., Nugroho, P. S., Qariati, N. I., Hadi, Z., Rahman, E., & Anggraeni, S. (2022). Aplikasi Program STATA: Analisis Data Penelitian untuk Bidang Kesehatan. Klaten: Penerbit Lakeisha.
[13] Octavia, S. A. (2020). Model-Model Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish Publisher.
[14] Olua, E., Setyaningsih, D., & Pabendan, Y. B. (2020). Peningkatan Kemampuan Berhitung Permulaan melalui Media Sempoa. Jurnal Inovatif Ilmu Pendidikan, vol. 2, no. 1, hlm. 15-22.
[15] Rochmah, N. (2021). PeniRetngkatan Aktivitas dan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat Melalui Model Missouri Mathematics Project (MMP) Pada Siswa Kelas VI Semester 1 SD 1 Klumpit Tahun 2019/2020. Jurnal Bhakti Pendidikan Indonesia, vol. 3, no. 3,hlm. 67-76.
[16] Rohman, T., & Yuliana, Y. (2023). Penerapan Model Missouri Mathematics Project (MMP) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. ASATIDZUNA-Jurnal PGMI,vol. 2, no. 1, hlm. 11-118.
[17] Widowati, P. N., Efriyana, T., Pratiwi, Y. D., & Lukas, S. (2022). Mengukur Kemampuan Berhitung Melalui Metode Fun Game Wordwall pada Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar Strada Kampung Sawah
