Peran Teknologi Pembelajaran Matematika dalam Mendukung Implementasi Deep Learning
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.309Keywords:
Pembelajaran Matematika, Teknologi Digital, Deep LearningAbstract
Penelitian ini mengkaji kontribusi teknologi digital dalam memperkuat penerapan deep learning pada pembelajaran matematika melalui studi literatur terhadap artikel nasional dan internasional periode 2020–2025. Kajian difokuskan pada penggunaan teknologi visualisasi seperti Desmos, GeoGebra, dan augmented reality, pemanfaatan kecerdasan buatan serta learning analytics, penerapan pendekatan Realistic Mathematics Education (RME) berbasis teknologi, dan penggunaan platform kolaboratif daring. Temuan menunjukkan bahwa visualisasi interaktif membantu siswa memahami konsep abstrak, AI mendukung umpan balik adaptif dan pembelajaran yang dipersonalisasi, RME berbasis teknologi menghubungkan konsep matematika dengan konteks nyata, serta platform kolaboratif meningkatkan komunikasi dan refleksi matematis. Meskipun demikian, efektivitas integrasi teknologi sangat bergantung pada kesiapan guru, tingkat literasi digital, dan dukungan kurikulum serta institusi. Oleh karena itu, teknologi berperan sebagai mitra pedagogis yang strategis dalam memperdalam pemahaman matematis siswa.
Downloads
References
Abdillah, Syaharuddin, Mandailina, V., & Mehmood, S. (2024). The Role of Mathematics in Machine Learning for Disease Prediction: An In-Depth Review in the Healthcare Domain. Advance Sustainable Science, Engineering and Technology, 6(4), 1–11. https://doi.org/10.26877/asset.v6i4.845
Arsyad, M., Azizi, M. A., Al Iklhas, Leuwol, N. V., Nasyanovariani, D. F., & Manuhutu, A. (2025). Pemanfaatan AI dan Deep Learning dalam Pembelajaran STEAM Berbasis Outcome-Based Education. Jurnal Edu Research Indonesian Institute For Corporate Learning And Studies (IICLS), 6(1), 1180–1190. https://doi.org/10.47827/jer.v6i1.638
Awang, L. A., Yusop, F. D., & Danaee, M. (2025). Current practices and future direction of artificial intelligence in mathematics education: A systematic review. International Electronic Journal of Mathematics Education , 20(2). https://doi.org/10.29333/iejme/16006
Dhani, S. R., Nasution, M. D., & Irvan, I. (2022). Penggunaan desmos dalam pembelajaran matematika materi program linier sebagai sarana meningkatkan kemampuan siswa. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 13(2), 237–247. https://doi.org/10.26877/aks.v13i2.11227
Efendi, E., & Asrizal. (2025). Research Trends and Opportunities in Integrating Augmented Reality and Deep Learning into Science Education: A Bibliometric Analysis. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 11(7), 1–11. https://doi.org/10.29303/jppipa.v11i7.11988
Engelbrecht, J., & Borba, M. C. (2024). Recent developments in using digital technology in mathematics education. ZDM - Mathematics Education, 56(2), 281–292. https://doi.org/10.1007/s11858-023-01530-2
Fathurrahman, F., & Fitrah, M. (2023). Software Geogebra Pada Pembelajaran Matematika: Studi Literatur. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik. https://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/article/view/2497
Fatmawaty, F. (2024). Deep Learning : Sebuah Pendekatan untuk Pembelajaran Bermakna. Harmoni Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 71–85.
Fitriani, A., & Santiani. (2025). Analisis Literatur: Pendekatan Pembelajaran Deep Learning dalam Pendidikan. Jurnal Ilmiah Nusantara (JINU), 2(3), 50–57. https://doi.org/10.61722/jinu.v2i3.4357
Hamzah, F., Abdullah, A. H., & Ma, W. (2024). Advancing Education through Technology Integration, Innovative Pedagogies and Emerging Trends: A Systematic Literature Review. Journal of Advanced Research in Applied Sciences and Engineering Technology, 41(1), 44–63. https://doi.org/10.37934/araset.41.1.4463
Hanifah, U., Budayasa, I. K., & Sulaiman, R. (2025). Technology, pedagogy, and content knowledge in mathematics education: a systematic literature review. Journal of Education and Learning, 19(1), 579–586. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21816
Hayati, R. (2025). Peran Deep Learning Dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidik Indonesia, 6(1), 29–39.
Hidayat, A., & Firmanti, P. (2024). Navigating the tech frontier: a systematic review of technology integration in mathematics education. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2373559
Hidayat, A. G., & Haryati, T. (2025). Analysis of Learning Effectiveness Using the Deep Learning Approach in Elementary Schools. Kurikula : Jurnal Pendidikan, 9(2), 126–139. https://doi.org/10.56997/kurikula.v9i2.2083
Joseph, O. B., & Uzondu, N. C. (2024). Integrating AI and Machine Learning in STEM education: Challenges and opportunities. Computer Science & IT Research Journal, 5(8), 1732–1750. https://doi.org/10.51594/csitrj.v5i8.1379
Maharani, L., Riyadi, A. R., & Maulida, N. (2025). DEEP LEARNING DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SD. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 6(1), 147–155.
Mailani, E., Rarastika, N., Jannah, M., Heriani, N. A., & Zendrato, W. E. (2025). Pemanfaatan Strategi Deep Learning untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Dasar Siswa Sekolah Dasar: Studi Literatur. JIIC: Jurnal Intelek Insan Cendikian, 2(6), 12349–12355. https://jicnusantara.com/index.php/jiic
Maulida, L., Nurossobah, P., Aura, B. A., Nengsih, E. D., & Rasilah, R. (2024). Improving The Effectiveness of Mathematics Learning Through Artificial Intelligence: Literature Review. Journal of General Education and Humanities, 3(4), 323–338. https://doi.org/10.58421/gehu.v3i4.267
Mediana Jr, N. L., & Dio, R. V. (2025). Systematic Review on the Efficacy of Desmos Integration in Mathematics Education: Unveiling Impacts on Learning Outcomes and Pedagogical Strategies. International Journal of Future Engineering Innovations, 2(4), 104–115. https://doi.org/10.54660/ijfei.2025.2.4.104-115
Mulyanto, A., Supriatna, N., Erawati, E. R., Heryati, T., & Mulyanah, U. (2025). Peningkatan Kualitas Belajar Melalui Kepemimpinan Pembelajaran Berbasis Deep Learning di SMPN 3 Margahayu. Jurnal Pengabdian Masyarakat: Pemberdayaan, Inovasi Dan Perubahan, 5(3), 7–16. https://doi.org/10.59818/jpm.v5i3.1653
Muvid, M. B. (2024). Menelaah Wacana Kurikulum Deep Learning: Urgensi Dan Peranannya Dalam Menyiapkan Generasi Emas Indonesia. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 3(2), 80–93. https://doi.org/10.5281/zenodo.14403663
Nasution, A. U., Syahputra, E., & Ahyaningsih, F. (2022). … Model Pembelajaran Berbasis Matematika Realistik Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMP Al Azhar …. … Jurnal Pendidikan Matematika. https://j-cup.org/index.php/cendekia/article/view/1379
Novita Barokah, & Umi Mahmudah. (2025). Transformasi Pembelajaran Matematika SD Melalui Deep Learning: Strategi untuk Meningkatkan Motivasi dan Prestasi. Bilangan : Jurnal Ilmiah Matematika, Kebumian Dan Angkasa, 3(3), 48–61. https://doi.org/10.62383/bilangan.v3i3.521
Putri, A. D., Juandi, D., & Turmudi. (2024). Realistic mathematics education and mathematical literacy: a meta-analysis conducted on studies in Indonesia. Journal of Education and Learning, 18(4), 1468–1476. https://doi.org/10.11591/edulearn.v18i4.21650
Rafi, I., & Sabrina, N. (2019). Pengintegrasian TPACK dalam Pembelajaran Transformasi Geometri SMA untuk Mengembangkan Profesionalitas Guru Matematika. SJME (Supremum Journal of Mathematics Education), 3(1), 47–56. https://doi.org/10.35706/sjme.v3i1.1430
Rahayu, C., Setiani, W. R., Yulindra, D., & Azzahra, L. (2025). Pendidikan Matematika Realistik Indonesia dalam Pembelajaran Mendalam (Deep Learning): Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Matematika Universitas Lampung, 13(1), 9–25. https://doi.org/10.23960/mtk/v13i1.pp9-25
Ratnasari, Nurvicalesti, N., & Wati, A. S. (2025). Implementasi Pembelajaran Mendalam terhadap KemampuanBerpikir Kritis Matematis Siswa. Algoritma: Jurnal Matematika, Ilmu Pengetahuan Alam, Kebumian Dan Angkasa, 3(4), 43–50. https://journal.arimsi.or.id/index.php/Algoritma
Sugandi, A. ikin, Bernard, M., Hendriana, H., & Linda, L. (2025). Pelatihan penerapan deep learning terhadap pembelajaran Matematika pada guru-guru SMA di Kota Cimahi. Abdimas Siliwangi, 8(2), 326–338. https://doi.org/10.22460/as.v8i2.27377
Tañola, M. D., & Lomibao, L. S. (2024). Understanding How Students Learn Mathematics: A Systematic Literature Review of Contemporary Learning Strategies in Mathematics Education Post-2020. Journal of Innovations in Teaching and Learning, 4(1), 66–75. https://doi.org/10.12691/jitl-4-1-11
Wijaya, M. (2025). Kurikulum Deep Learning di Indonesia; Sebuah Harapan Baru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Scholastic, 9(1), 10–15. https://doi.org/10.36057/jips.v9i1.713
Yanuar, A., Fazar, W., Siswanto, D., Feriyadi, D., & Dinoto, M. (2025). Matematika Berbasis Pendekatan Deep Learning Bagi Guru Sma / Smk. Jurnal Abdipura, 1, 62–73.
Zhilmagambetova, R. (2023). The Role of Adaptive Personalized Technologies in the Learning Process: Stepik as a Tool for Teaching Mathematics. International Journal of Virtual and Personal Learning Environments, 13(1). https://doi.org/10.4018/IJVPLE.324079
Zou, Y., Kuek, F., Feng, W., & Cheng, X. (2025). Digital learning in the 21st century: trends, challenges, and innovations in technology integration. Frontiers in Education, 10. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.1562391
