Pengembangan Media Pembelajaran Puzzle 3D Untuk Meningkatkan Pemahaman Simbol-Simbol Lambang Garuda Pancasila Pada Siswa Kelas 2 SD
DOI:
https://doi.org/10.63863/jce.v3i1.295Abstract
Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya pemahaman siswa mengenai materi Simbol-Simbol Lambang Garuda Pancasila pada mata pelajaran PPKn. Hal tersebut dapat kita lihat pada saat guru menjelaskan dan siswa tidak bisa menjawab pertanyaan dari gurunya. Kurangnya pemahaman siswa dalam materi Simbol-Simbol Lambang Garuda Pancasila juga bisa disebabkan oleh guru kebanyakan menggunakan metode ceramah, sehingga siswa kurang tertarik terhadap materi yang disampaikan. Kurangnya pengembangan media pembelajaran juga dapat berdampak buruk pada minat bakat siswa. Untuk mengatasi masalah tersebut dapat dikembangkan media pembelajaran PUZZLE 3D GARDA “Garuda Pancasila”. PUZZLE 3D GARDA merupakan media pembelajaran baru yang inovatif dalam menarik minat siswa kelas II untuk mengenali simbol pancasila. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pengembangan media PUZZLE 3D GARDA untuk pembelajaran PPKn kelas 2 SD. Penelitian ini juga menggunakan metode Research and Development (R&D). Subjek penelitian meliputi siswa kelas II Sekolah Dasar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media PUZZLE 3D GARDA pada materi PPKn dinyatakan memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Kelayakan media tersebut dibuktikan melalui proses validasi oleh para ahli yang menunjukkan bahwa desain, isi materi, serta kesesuaian media dengan karakteristik siswa sudah sesuai standar pembelajaran. Selain itu, hasil observasi selama proses uji coba menunjukkan bahwa media PUZZLE 3D GARDA mudah digunakan baik oleh guru maupun siswa, sehingga siswa bisa lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran. Secara keseluruhan, media PUZZLE 3D GARDA terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas II Sekolah Dasar terhadap materi yang diajarkan. Dengan demikian, media ini dinyatakan layak untuk diterapkan sebagai salah satu alternatif media pembelajaran pada mata pelajaran PPKn di kelas rendah.
Downloads
References
[1] 3 1,2,3. (2024). 09(September).
[2] Amri1, B. (2016). 1 , 2 1,2.
[3] Anggraini, C., Sulistyowati, P., & Cahyandari, V. I. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Game Puzzle Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila Kelas II SD Negeri Kebonsari II Kota Malang. 3(22), 960–966. https://doi.org/10.17977/um065v3i102023p960-966
[4] Aryfien, W. N., Ragil, I., & Atmojo, W. (2025). Interactive Learning Media for Better Learning Outcomes in Elementary School : A Systematic Literature Review. 12(1), 132–147. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v12i1.82323
[5] Boneka, P. M. (n.d.). PENGGUNAAN MEDIA BONEKA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK SISWA KELAS II DI SEKOLAH DASAR. 1–11.
[6] Di, P., Dasar, S., Ramadhani, G. S., Tazqiatun, N., Marsisae, N., & Farhurohman, O. (2025). PERAN MEDIA PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN. 7(2), 151–159.
[7] Garg, S., & Singh, M. S. (2025). The Role Of Piaget ’ s Stages Of Development in Understanding the Cognitive Growth Of Children in the Digital Age. 48–55.
[8] Gia Syauqiyah Ramadhani1, Nurul Tazqiatun Nufus Marsisae2, O. F. (2025). PERAN MEDIA PUZZLE DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN. 7(2), 151–159.
[9] Irawana, A., & Puzzle, M. (2025). PENERAPAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN MINAT. 2, 509–516.
[10] Kusmarni1, M. S. dan Y. (2012). Menumbuhkan karakter rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran sejarah melalui media puzzle. 230–242.
[11] Mahmudah, F. Z., Abidah, J. N., & Nufus, Y. N. (2025). Analisis literatur tentang efektivitas pembelajaran pkn dalam menumbuhkan nilai pancasila pada siswa sekolah dasar. 5(1), 490–493.
[12] Masida, N. (2024). Ibtidaiyyah : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI PUZZLE DALAM PEMAHAMAN KONSEP MATERI LAMBANG GARUDA PANCASILA KELAS III MI PASIRANGIN 2. 3(3), 260–279.
[13] Media, P., Materi, E. P., Negara, L., Pancasila, G., Iii, K., Dasar, S., Fip, P., Negeri, U., Fip, P., Negeri, U., Pancasila, G., Pancasila, G., Pancasila, G., Pancasila, G., Pancasila, G., Kunci, K., Negara, L., & Pancasila, G. (n.d.). PENGEMBANGAN MEDIA E-PUZZLE PADA MATERI LAMBANG NEGARA “ GARUDA PANCASILA ” KELAS III SEKOLAH DASAR Sisilia Gita Melliana Abstrak. 1930–1941.
[14] Muallifatul, L., & Filasofa, K. (2025). Pemanfaatan Media Puzzle In-Group Untuk Pembentukan Karakter Kerjasama Anak Di RA Al-Hidayah UIN Walisongo Use Of In-Group Puzzle Media For The Formation Of Children ’ s Cooperative Characters. 10(1), 17–30.
[15] Nahdlatul, U., & Kalimantan, U. (2023). PENGEMBANGAN MEDIA PUZZLE SUGAKA PADA PEMBELAJARAN TEMATIK. 1, 70–79.
[16] Nor, R., Sari, K., & Ahmad, H. A. (2022). GAME-BASED LEARNING : MEDIA EDUTAINMENT MATEMATIKA. 5, 99–106.
[17] Nur Rohmawati, Muhammad Prayito, Kartinah, R. N. S. (2023). DIKDAS MATAPPA : Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Penggunaan Media Konkret Terhadap Keaktifan Belajar Pembelajaran. 6(2), 344–352.
[18] Pahlawan, U., Tambusai, T., Aningsih, N. A., & Wijayanti, A. (2023). Jurnal Pendidikan Dan Konseling. 4, 2847–2864.
[19] Putri, R. S. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Menggunakan Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Di Kelas IV Sekolah Dasar. 2(4), 26–34.
[20] Ramadhani, B. A., & Septikasari, Z. (2024). Cendikia pendidikan. 9(10). https://doi.org/10.8734/CAUSA.v1i2.365
[21] Ramli, A., & Dangnga, T. (2002). Peran media dalam meningkatkan efektivitas belajar. 5–7.
[22] Setiyawan, H., Aulia, S. R., Firdaus, N. A., Putri, E. A., Wijaya, U., & Surabaya, K. (2024). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS TEKNOLOGI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DI. 8(12), 467–472.
[23] Simbolon, A., Sinurat, C., Sihombing, R. A. P., & Sembiring, S. J. (2025). PENGARUH METODE PEMBELAJARAN YANG BERPUSAT PADA GURU DALAM PROSES PEMBELAJARAN SISWA THE INFLUENCE OF TEACHER-CENTERED LEARNING METHODS IN. November, 18145–18149.
[24] Wanda Saripi1, Samsi Pomalingo2, R. P. I. (2025). Jurnal Riset Ilmiah. 2(3), 1570–1582.
[25] Winda, R., & Dafit, F. (2021). Analisis Kesulitan Guru dalam Pembelajaran Online di Sekolah Dasar Penggunaan Media. 4(2), 211–221.
